树木被烧成木炭!

男子因代购橘子罐头被判5年

链轮设计:庆祝新中国70华诞

2019年10月18日 06:27


  2013年4月20日,四川省芦山发生7.0级强烈地震。地震发生后,8suide周子yun不仅机智避险,还在楼房废墟中,用双手wachu被瓦砾碎石掩埋的2岁妹妹周小然。
  “那天早上,我和妹妹正在沙发上玩儿,突然感觉到很强烈的晃动。爷爷抱着妹妹往门外跑,我就躲进了厕所。房子垮了,爷爷和妹妹一出门,就落进了石块堆里。我等地震停止后跑出去,看到爷爷能自己刨开石块,我就赶紧去找妹妹。”说起地震时的情况,病床上的周子耘显出超出他年龄的平静。
  “我当时一边挖一边喊妹妹的名字,当听到她的哭声时。我全身都充满了力量,一心想把妹妹挖出来。”
  手边找不到可用的工具,这个8岁的男孩便赤手刨开压在妹妹身上的瓦砾和碎石,后来他的手又被掉落的木门压伤,只能靠一只手刨石块。他zhi嫩的小手被石块划得血肉模糊。周子耘没you失去挖出妹妹的信心,后来妈妈回来了,他和妈妈一起挖出了被埋的妹妹。
  “家人把他送来时,他左手在地震时被掉落的木门压伤,右手上全是黑色的血痂,指甲缝里都是血垢和尘土。清创时,他也只是憋着嘴,一声都没吭,这个孩子真是了不起。”医院救援队的护士说。
  “地震后妹妹被送到了雅安县城,我希望指甲能赶快好起来,能去雅安看她。”周子耘告诉记者,对妹妹的想念,让他再疼也不觉得难受。
  适用话题:
  周子耘救妹妹的勇敢值得我们称赞,因平时生活的锻炼和学习使他在危险中表现出的沉稳和冷静,更让我们为他竖起大拇指。面对危机情况时,请大家像周子耘一样勇敢吧!

想知道橡皮树shi什么树吗?橡皮树是一zhong生changsu度很慢的树,叶子摸起lai很肥厚很软,有点像橡皮,所以叫橡皮树。

链轮设计
  在山东潍坊地区de农村,长期存在着违规使用剧毒农药“神农丹”种植生姜的现象。因为毒素能在种植物上停留四五个月,且对水库水质和地下水安全造成威胁,“神农丹”多年前就被禁止用于蔬菜种植。当地姜农表示:“这种药挺厉害的,我们自己吃的姜不使这种药,另外再种一垄。”
  “我们自己不吃这个”,这样的话非常可怕。这是道德的问题,是ren的问题。为追求利益最大化而不择手段、不顾他人健康和生命,正是人出现问题的恶果。易毒而食,就像鸵鸟把脑袋扎进沙土里,最后的结果只能是毒毒相扣,谁也逃脱不了毒害。“己所不欲,勿施于人”是一个简单而朴素的道理,也是使人-lei社会发展、文明褃ou幕就贫ΑT谌死嗌缁嶂校鋈俗魑死嗟囊环謟i而存在,个人的生存安全、物质利益、精神生活都是相互依存的。人与人之间应该是相爱的,人人都应该在自己的职业范围内体现道德,应该在社会上爱他人,这也体现了社会的和谐。
  适用话题:
  拿出自己的仁心和诚心,让人心和人性回归正常,才能托起良善社会的希望。
  情感发泄吧
  为给学生缓解压力和负面情绪,珠海市南水中学近日出新招,在校园内自建了一个开放式的“发泄吧”,安装有塑胶假人专门供学生在违纪或遇到烦心事时发泄。据称,此举在珠海市中小学尚属首创。校方介绍,以前学生违纪,学校通常直接批评,往往这些学生还在气头上,根本听不进去,批评、教育的效果可能并不好。学生到“发泄吧”宣泄完负面情绪后,学校、老师再与学生沟通,效果往往事半功倍,学生更容易听进去。
  如今社会对学生的心理教育尤为重视,但“发泄吧”的成立并非能完全解决问题。如果遇到压力或出现负面情绪时,可以选择向他人倾诉、倾听轻音乐、慢跑、找一个安静的地方去喝咖啡等,只要找到一个适合自己的发泄方式,一定会放松心情的。
  适用话题:
  承载很多压力的学生经常会出现负面情绪,这些负面情绪需要我们通过自己寻找不同方式去解决,不要依赖他人,不断地自我超越才能解开束缚,重获心灵自由。


  五千年来,泱泱中华,滚滚逝水,无数文人墨客留下了千般华彩、万种风情的鸿篇巨著。作为炎黄子孙,我们有责任沿袭先辈的光荣与骄傲、探寻写作宝藏、汲取智慧精华,运用凌云之笔写出锦句华章。那么,怎样在中考记叙文写作中使文章的“中心geng突出”呢?下面,把我在多年写作指导中总结出的关于此方面的方法和经验与大家分享。
  中心是文章的灵魂,是文章的总纲,它如同一根线贯穿全篇。文章的材料、结构、语言等方面的选择、运用都要以中心为依据。有的学生习作经大致浏览便可知所要biao达的中心,而有的习作左看右看、上看下看也看不懂要表达的中心,这是因为他在动笔前没有明确写作目的,信马由缰,想怎么写就怎么写,想写什么就写什么,导致作文内容空洞、散乱。实际上,在写作之前就应紧扣写作要求,明确写作中心。
  那么,什么是中心呢?
  中心即中心思想,中心思想就是通过材料表达出自己要表达的思想、观点、感情。中心突出就是指作文要有一个明确的中心,并能让这个中心贯穿始终,统率所有材料。
  那么,使文章中心突出的方法又是什么呢?
  我认为,使“中心突出”的关键在于围绕中心选材、巧妙安排材料以及表达出正确、深刻的思想。
  一、“熟悉、真实、典型、新颖”——使中心突出的选材“法门”
  1.选择熟悉的材料的好处在于因为熟悉,你才有话可说,文思顺畅,避免挤牙膏的尴尬。
  2.选择真实的材料会使你的文章更可信,更有吸引力,更易打动读者,更容易引起读者共鸣。怎样才能使你的文章材料感觉真实呢?我认为就是“把事情写具体”。举个例子说吧。一个同学跟另一个同学说:“唉,我听说银行门前发生了一起抢劫案。”这样说可能别人会半信半疑,但如果你把什么时间、什么地点,被抢的是多大年纪的人,当时银行前的行人的反应是怎样的都具体清楚地说出来,就会增加真实感。
  3.典型的材料是指那些最能反映本质,最能突出人物思想品质、鲜明反映事物精神面貌的材料。典型材料可以节省笔墨,使文章短小精悍,起到以一当十的作用,就像一个特种兵抵得上多个普通兵一样。
  善于写作的人都会根据表达中心的需要选取典型材料。例如,我们学习过的《藤野先生》一文,为了突出藤野先生认真负责这一性格特点,选择了“添改讲义”这一典型材料;为了突出他对学生要求严格这一性格,选择了“纠正解剖图”这一典型术才料;为了突出他的热情诚恳,作者选择了“关心解剖实习”这一典型材料,为了突出他有“求实精神”,作者选择了“了解裹脚”这一典型材料。文学名著中为了突出人物性格,都会选择典型材料。如《水浒传》中,为了突出武松的神勇、有过人的胆识,选择了“武松打虎”这一典型材料进行细致描绘;《三国演义》中,为了充分展示诸葛亮的雄才大略、非凡的气度、足智多谋,作者选择了“舌战群儒”这一典型情节。
  同学们在写作中怎样选择典型材料呢?
  要选出典型材料,就应该学会在比较中选择。就像我们逛商店选东西一样,应通过反复比较,才能选出最有利于表达中心的、有代表性的材料。在比较时,要秉cheng“严格选材”的原则,也就是把我们记忆中的符合题目的材料,多角度、多方位地筛选、衡量,看看哪个材料最有利于突出中心,就选择哪一个。这样,我们就会选到典型材料了。
  4.“新颖”的材料。新颖的材料是指新鲜、独特的,能反映人物精神风貌、与时俱进,具有深厚生活气息的材料。这样的材料不会使阅卷老师产生千文一面的感觉,反而会使你的文章中心更突出、更独特。要选择新颖而独特的作文材料也是有许多方法的:首先,从自己的生活经验中寻找新鲜材料。许多同学在写作时,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说、胡编乱造,总会有一些“妈妈送伞”“让座”“扶老奶奶过马路”之类的选材,也不思考此事自己是不是经历过,是不是有真切的感触。事实上,每个人所处的环境不同,兴趣爱好不同,用自己与别人不同的东西作为选材,下笔就会文思泉涌;其次,要广泛涉猎,积累素材。广泛地接触生活,多读报纸,多收看新闻,多阅读杂志,这不仅能使我们积累许多新颖的材料,还能扩大知识面,提高自身的文学素养。再有,变换材料的叙述角度也可以使文章放出异彩。例如,表达“母爱”这一中心,多数学生会写妈妈怎样爱护自己,怎样在自己生病时照顾自己……但如果学生能从自己的角度,写在妈妈生病时,回忆妈妈如何照顾生病的自己,写写“乌鸦反哺、羊羔跪乳”,这样就新颖多了。
  二、科学合理地安排材料
  我认为,对初中生而言,可掌握“详略法”“对比法”“烘托法”。
  “详略法”即有详有略地安排所选材料,例如我们学过的课文《阿长与(山海经)》中,详写了阿长给“我”买《山海经》的事,其他事略写,这样就突出了阿长对“我”的内心需求的理解和关爱。
  鲁迅先生是使用“对比法”的高手。在《故乡》一文中,他多次运用对比,将少年闰土和中年闰土对比,将20年前后的杨二嫂进行对比,将记忆中的故乡与现实中的故乡对比:从而使文章中心更鲜明、突出。
  烘托法有很多种,对于我们初中生来说,会使用环境烘托就很好了。例如,我们学过的文章《孤独之旅》,通过与茫茫无际的水面和像大山一样的芦苇荡来映衬杜小康的“孤独”,从而突出了中心。
  三、表达出正确、积极、新颡、深刻的思想感情,也能使文章中心更突出
  我们回忆学过的课文,就会发现许多文章都因其独特的见解,强烈的情感而使文章脍炙人口。例如,我们学过的《岳阳楼记》,就因为它闪光的思想境界而流传千载;《我的叔叔于勒》,因一针见血地揭示资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系而让人心灵受到启迪和震撼。其实,作文时通过以小见大这种手法就可使文章的思想感情深化、升华,从而使中心更突出。
  总之,使文章“中心突出”是写作中的难点,需要在实践中多用心、多思考,这样才能更有实效地写出锦绣文章!链轮设计
  五千年来,泱泱中华,滚滚逝水,无数文人墨客留下了千般华彩、万种风情的鸿篇巨著。作为炎黄子孙,我们有责任沿袭先辈的光荣与骄傲、探寻写作宝藏、汲取智慧精华,运用凌云之笔写出锦句华章。那么,怎样在中考记叙文写作中使文章的“中心更tu出”呢?下面,把我在多年写作指导中总结出的关于此方面的方法和经验与大家分享。
  中心是文章的灵魂,是文章的总纲,它如同一根线贯穿全篇。文章的材料、结构、语言等方面的选择、运用都要以中心为依据。有的学生习作经大致浏览便可知所要表达的中心,而有的习作左看右看、上看下看也看不懂要表达的中心,这是因为他在动笔前没有明确写作目的,信马由缰,想怎么写就怎么写,想写什么就写什么,导致作文内容空洞、散乱。实际上,在写作之前就应紧扣写作要求,明确写作中心。
  那么,什么是中心呢?
  中心即中心思想,中心思想就是通过材料表达出自己要表达的思想、观点、感情。中心突出就是指作文要有一个明确的中心,并能让这个中心贯穿始终,统率所有材料。
  那么,使文章中心突出的方法又是什么呢?
  我认为,使“中心突出”的关键在于围绕中心选材、巧妙安排材料以及表达出正确、深刻的思想。
  一、“熟悉、真实、典型、新颖”——使中心突出的选材“法门”
  1.选择熟悉的材料的好处在于因为熟悉,你才有话可shuo,文思顺畅,避免挤牙膏的尴尬。
  2.选择真实的材料会使你的文章更可信,更有吸引力,更易打动读者,更容易引起读者共鸣。怎样才能使你的文章材料感觉真实呢?我认为就是“把事情写具体”。举个例子说吧。一个同学跟另一个同学说:“唉,我听说银行门前发生了一起抢劫案。”这样说可能别人会半信半疑,但如果你把什么时间、什么地点,被抢的是多大年纪的人,当时银行前的行人的反应是怎样的都具体清楚地说出来,就会增加真实感。
  3.典型的材料是指那些最能反映本质,最能突出人wu思想品质、鲜明反映事物精神面貌的材料。典型材料可以节省笔墨,使文章短小精悍,起到以一当十的作用,就像一个特种兵抵得上多个普通兵一样。
  善于写作的人都会根据表达中心的需要选取典型材料。例如,我们学习过的《藤野先生》一文,为了突出藤野先生认真负责这一性格特点,选择了“添改讲义”这一典型材料;为了突出他对学生要求严格这一性格,选择了“纠正解剖图”这一典型术才料;为了突出他的热情诚恳,作者选择了“关心解剖实习”这一典型材料,为了突出他有“求实精神”,作者选择了“了解裹脚”这一典型材料。文学名著中为了突出人物性格,都会选择典型材料。如《水浒传》中,为了突出武松的神勇、有过人的胆识,选择了“武松打虎”这一典型材料进行细致描绘;《三国演义》中,为了充分展示诸葛亮的雄才大略、非凡的气度、足智多谋,作者选择了“舌战群儒”这一典型情节。
  同学们在写作中怎样选择典型材料呢?
  要选出典型材料,就应该学会在比较中选择。就像我们逛商店选东西一样,应通过反复比较,才能选出最有利于表达中心的、有代表性的材料。在比较时,要秉承“严格选材”的原则,也就是把我们记忆中的符合题目的材料,多角度、多方位地筛选、衡量,看看哪个材料最有利于突出中心,就选择哪一个。这样,我们就会选到典型材料了。
  4.“新颖”的材料。新颖的材料是指新鲜、独特的,能反映人物精神风貌、与时俱进,具有深厚生活气息的材料。这样的材料不会使阅卷老师产生千文一面的感觉,反而会使你的文章中心更突出、更独特。要选择新颖而独特的作文材料也是有许多方法的:首先,从自己的生活经验中寻找新鲜材料。许多同学在写作时,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说、胡编乱造,总会有一些“妈妈送伞”“让座”“扶老奶奶过马路”之类的选材,也不思考此事自己是不是经历过,是不是有真切的感触。事实上,每个人所处的环境不同,兴趣爱好不同,用自己与别人不同的东西作为选材,下笔就会文思泉涌;其次,要广泛涉猎,积累素材。广泛地接触生活,多读报纸,多收看新闻,多阅读杂志,这不仅能使我们积累许多新颖的材料,还能扩大知识面,提高自身的文学素养。再有,变换材料的叙述角度也可以使文章fang出异彩。例如,表达“母爱”这一中心,多数学生会写妈妈怎样爱护自己,怎样在自己生病时照顾自己……但如果学生能从自己的角度,写在妈妈生病时,回忆妈妈如何照顾生病的自己,写写“乌鸦反哺、羊羔跪乳”,这样就新颖多了。
  二、科学合理地安排材料
  我认为,对初中生而言,可掌握“详略法”“对比法”“烘托法”。
  “详略法”即有详有略地安排所选材料,例如我们学过的课文《阿长与(山海经)》中,详写了阿长给“我”买《山海经》的事,其他事略写,这样就突出了阿长对“我”的内心需求的理解和关爱。
  鲁迅先生是使用“对比法”的高手。在《故乡》一文中,他多次运用对比,将少年闰土和中年闰土对比,将20年前后的杨二嫂进行对比,将记忆中的故乡与现实中的故乡对比:从而使文章中心更鲜明、突出。
  烘托法有很多种,对于我们初中生来说,会使用环境烘托就很好了。例如,我们学过的文章《孤独之旅》,通过与茫茫无际的水面和像大山一样的芦苇荡来映衬杜小康的“孤独”,从而突出了中心。
  三、表达出正确、积极、新颡、深刻的思想感情,也能使文章中心更突出
  我们回忆学过的课文,就会发现许多文章都因其独特的见解,强烈的情感而使文章脍炙人口。例如,我们学过的《岳阳楼记》,就因为它闪光的思想境界而流传千载;《我的叔叔于勒》,因一针见血地揭示资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系而让人心灵受到启迪和震撼。其实,作文时通过以小见大这种手法就可使文章的思想感情深化、升华,从而使中心更突出。
  总之,使文章“中心突出”是写作中的难点,需要在实践中多用心、多思考,这样才能更有实效地写出锦绣文章!

链轮设计:卫健局工作人员上班看剧


  文题展示
  臧克家在《三代》中这样写道:“孩子在土里洗澡;爸爸在土里流汗;爷爷在土里葬埋。”是啊,准不是在大地母亲的怀抱里出生、成长?谁没有承受过土地的恩惠?
  请以“土地”为话题,展开诗意的想象,写一篇600字左右的抒情性文章,题目自拟。
  原文亮相
  wo眼中的乡土 黄颖
  我们每个人的心中,都有着一方永远的净土——乡土。人类在这片神奇的土地上创造了文明,演绎了一个又一个动人的故事。(开头能点明话题,但抒情味不浓,建议改用简短的抒情句点题。)
  曾听过“社稷坛”的故事,那就是北京中山公同的“五色土”大土坛。社,是社神,是土地之神;稷,是稷神,是五谷的代表。这种对社稷的祭祀,是出于古人对乡土、国土的深厚gan情。(对照题目要求,这里对“社稷坛”的介绍就显得多余了。)很明白只是美丽的传说,但很愿去相信。也许是有泥土一般的肤色,对于泥土,一种莫名的依恋在心中涌动,不断地涌动。
  我生在农村,长在农村。童年的记忆里,我几乎是与泥土为伴。其实,人这一生又何尝不是如此,我们哪一天离得了土生土长的五谷杂粮?特别是那春末夏初时在水田里插秧,那水高出泥土几厘米,比田埂稍低一些。人一踩上去,像踩在沸腾的开水中似的,幸好泥下是凉的,所以烫红的不是脚掌,而是与水接触的脚脖子。(这段文字记叙了插秧的镜头,但扣题不紧,应该删去。)
  我记得爷爷用他那高昂的音调(根据上下文,“音调”前的修饰语应改为“深沉”。)给我讲“土桌子”“土椅子”的故事。那段烽火岁月中,多亏有了它们。有一日,爷爷永远地离开了我们,他的骨灰撒人泥土,ye落归根,而爷爷也化成了生他养他的泥土。
  光阴似箭,岁月如梭。(把原句改为“岁月催我长大”,表情达意就准确多了。)但我仍喜欢赤脚走在田埂上,感受它散发出的乡土气息,生命气息。(这里可补写一个抒情句,直接抒发自己热爱土地的真情。)
  我是大地的孩子,我在与母亲交心。(此段与上文衔接不紧,应在段首补写一个过渡句或过渡词。)
  我理解祖祖辈辈的安土重迁,有的人甚至宁愿忍受贫穷,也不愿意离开故土,这样的文化品格造成了祖祖辈辈的执著和坚忍,同时也带来了保守与闭塞。这样的现象该如何看待,每个人都有自己的看法。(这段议论完全是画蛇添足,如果换成简短的抒情句,其表达效果就不一样了。)
  我很少离家,直到去县城读初中,才不得不告别了我的故土。(把“告别”改为“暂别”)
  临走时我带了一小瓶乡井土。谁曾料想,它竞成了我寂寞困惑时最好的解药。
  看着那乡井土,我仿佛看到花儿在风中跳着迷人的舞蹈,仿佛听到潺潺的流水叮咚响,鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿。可是现在,展现在你眼前的却是一片片废墟,一幢幢摇摇欲坠的房子,一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗?小鸟呢?花儿呢?溪水呢?(这段抒情文字优美流畅,但抒情不够自然和谐,有脱离文章实际内容之嫌。)
  其实,我又何bi挣扎,我又何曾离开过。我们一起成长,迎接风吹雨打,乡土情长……
  亿万年来,正是由于乡土一直用自己的乳汁滋润着人类,才让我们有了赖以生存的家同。(结尾有占生硬,读来颇感突然,当然更谈不上卒章显志了。)
  升格建议
  本文作者把自己在日常生活中观察到的人和事物融进构思之中,写出了这篇“中档”习作。根据命题要求,若想使文章提升,建议着重在如何抒情上动一动“手术”,即运用多种方式抒发、表现感情,使主题更富有深意。一是要适当增补直接抒情的句子。原文中某些关键处缺少直接抒情的句子,如第五自然段后若补写“还有什么比旺盛的生命力更令人感动的呢?好舒坦,好惬意!”一句,更能表达出热爱土地的真情,情真方能动人。二是把冗赘的议论或记叙句换成言简意赅的抒情句。原文中有不少与主题关系不大的内容,有必要删去,毫不吝惜,并换用简短的句子来抒情,支撑起全篇,既显气势,又给人深刻的启示。譬如第七段较长的议论完全是画蛇添足,如果换成“那份炽热的执著,醉人的乡土哟!”的抒情句,其表达就大不一样了。三是抒情要和谐,情理要相通。譬如,原文倒数第三段的抒情文字优美流畅,但读来总感到不够自然和谐,有脱离文章实际内容之嫌。建议改成言简意赅的表述,把“乡井土”的理性通过感性形象展现出来。另外,有些段落之间缺少必要的过渡,读起来不顺畅、自然。文章的首尾也要动点“手术”,做到首尾照应,意蕴深刻,饱含诗情。
  升格佳作
  乡土情 黄颖
  乡土,是一缕浪漫的感情。
  曾听过“女娲团土造人”的故事,很明白只是美丽的传说,但很愿去相信。也许是有土一般的肤色,对于土,一种莫名的依恋在心中涌动,不断地涌动。
  我生在乡下,是土生土长的乡村女娃。童年的记忆里,我几乎是与泥土为伴。其实,人这一生又何尝不是如此,我们哪一天离得了泥土里长的五谷杂粮?
  我依然记得爷爷用他那深沉的音调给我讲“土桌子”“土椅子”的故事。那段烽火岁月中,多亏有了它们。有一日,爷爷永远地离开了我们,他的骨灰撒人泥土,叶落归根,而爷爷也化成了生他养他的泥土。
  岁月催我长大,但我仍喜欢赤脚走在田埂上,感受它散发出的乡土气息,生命气息。还有什么比旺盛的生命力更令人感动的呢?好舒坦,好惬意!
  那一瞬间,我突发奇想,我是大地的孩子,我在与母亲交心。
  我理解祖祖辈辈的安土重迁,那份炽热的执著,醉人的乡土哟!
  我很少离家,直到去县城读初中,才不得不告别了我的故土。
  也许,受了古人“收土不收金”的启发,临走时也带了一小瓶乡井土。谁曾料想,它竞成了我寂寞困惑时最好的解药。
  看着那乡井土,我仿佛看到了爷爷的灵魂,看到了祖祖辈辈流下的滴滴汗水,踏过的串串脚印……我以此慰藉心中的思乡之苦。
  其实,我又何必挣扎,我又何曾离开过。
  我们一起成长,迎接风吹雨打,雨露风霜,乡土情怀,永远滋长……
  乡土,是一缕浪漫的感情。的确!
  升格点评
  升格文选择了能反映自己与“乡土”之间感情深厚的生活画面来抒写“乡土情”,并以对“乡土”的情感变化为线索贯串全文,完整地抒发了对“乡土”的赞美、爱护之情。全文结构严谨,首尾照应,过渡自然,条理清晰。其抒情的方式亦多样化:一是直抒胸臆,开头写“乡土,是一缕浪漫的感情”,结尾重复此句,且用“的确”予以强调,这就直接抒发了作者对乡土的热爱之情;二是借物抒情,如在对“土桌子”“土椅子”等故事的叙写中见真情;三是字里行间自然流露出作者热爱故土的情怀;四是情理相通,“物皆著我之色彩”。以强烈的感性形象激发读者的理性思考。链轮设计

记得那件事是这样发生的:在一个feng和日丽的xia午,叮铃铃,叮铃铃,上课了,老师走进教室,和蔼地对我们说:“同学们,我们学校要举行六一儿童节的编排节目,要选出任意一人去舞台上朗诵或背诵一首诗,有谁愿意?”,当时,教室里一片静寂,连根针掉在地上都听得见,没有人举手,大家都不肯去,老师说:“我知道你们都很害怕,但是,要知道,这作文http://www.zuowen8.com是表现你们才华的最佳时机,千万不要害怕,你们应该xiang一想,长大之后,如果你们找到工作了,万一老板jiao你起来给大家发言,如果你又像这次一样,是不是就丢脸了。”我听了,觉得很有道理,于是就举了手,老师就把我名字写下来了。

jia乡真是美丽,jia乡门前的小xiang更是独树一帜!

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然后,就是五班lai向我们讨糖啦!来向我讨糖的一个女生,只见他不紧不慢的说出口令:“不给糖就捣蛋。”,jiezhou我就问了他一个很难的问题:“你父母的职业是什么?”我是用英语说的,所以她像个丈二和尚--摸不着头脑。接着我作文http://www.zuowen8.com又问她:“火箭用英语怎么说?”可是她huai是急得像热锅上的蚂蚁--团团zhuan,但还是hui答不出来。于是我问了她两个简单的问题:“你的梦想是什么?”和“你父亲的英语名是什么?”这次她终于回答了出来,最后她拿走了我的两粒糖。

链轮设计:报警后还和"护士女友"聊天

黄老师shi一碗芳香四溢的“茉莉花茶”。黄老师爱看书,重积lei,于是wo们班里掀起了读书的re潮,每个人每天都会zai自己的积累本上认真做笔记。鲍校长知道了,还亲自给我们签了名呢。

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  布克文学jiang被认为是当代英国小说界的最高jiang项。“布克”得干其赞助商——食品供应公司布克。同享誉世界的诺贝尔文学奖一样,布克文学奖每一年都要颁发一次,主要用来奖励当年英国小说界最杰出的创作者。“奖励优秀作品,提高公众对严肃小说的关注”是布克文学奖奋斗的目标之一。经过十几年的苦心经营,布克文学奖的威望大大超过了英国其他的200多个文学奖,在世界文坛上也拥有着不容忽视的力量。一些我们现在耳熟能详的英国作家的成功无不得益于布克文学奖的宣传和推广,经典电影《辛德勒的名单》的小说原作者托马斯·肯尼利,他的小说《辛德勒方舟》在1982年获得了布克文学奖。正是通过布克文学奖的平台,托马斯·肯尼利才有机会同电影商合作,将这部充满人性光芒的作品呈现在公众眼前。
  龙应台的《野火集》/俚耳
  《野火集》是龙应台的代表作之一,收录了其1985年前后所写的报纸专栏文章。这本杂文集以其思想的火花风靡台湾,大有燎原之势。其矛头直指20世纪80年代的台湾社会现状——社会秩序混乱、道德赤字、教育不公……在其最有名的篇目《中国人,你为什么不生气》中,龙应台怒斥国人面对河山污染、地方不靖,要么麻木不仁,要么忍气吞声的普遍社会现状,呼吁每一个民众要敢于冲撞权威,向政府说“不”。这种批判的声音使得越来越多的人开始审视现状,为自身权利、为文明而战。在书中,龙应台指出:青年一代更不能沦为“沉默的大众”,我们应该先学会关心社会,再训练独立思考,培yang理性精神,最后产生有价值的行动。

链轮设计:驴友被雷击伤困山中

呀,窗外的树被台风刮de东dao西歪,树叶被大雨打得七零八落,无精打采地耷拉着脑袋。可爱的小草更是被摧残地pa在地上,风声鹤唳,像是它们在哭泣。马路上没有一辆开动的车子,人们都duo起来了,平时热nao的马路变成了一条“小溪”。

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