真愿自己是个巨人

中华民族的传统美德演讲稿:中华民族传统美德作文

百度文库怎么了:[常青藤开了花] 沁阳常青藤作文

2019年11月12日 08:39


  阅du下面的材料,按要求写一篇文章。
  有一个人,因为是独子,所以受到母亲的娇惯。他由娇惯到顶嘴,由顶嘴到骂母亲,最后竟打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿,还依然爱他,邻居们都感到气愤。有一天,这儿子看见一群人围在一起议论,他也挤了进去,只见一头母niu的乳头鲜血淋漓的,原来是被小牛用角触伤了。有人大声说:“把这没良xin的小牛杀了算了,它竟这样对待妈妈。”又有人说:“谚语讲‘孤犊触乳,骄子骂母’,牛是畜sheng嘛,可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他,且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕,良心发现,从此改过,成为受人尊敬的孝子。
  读了上面的故事,也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事,也许你想对孝或不孝的人说点什么,也许你还想就教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度,自拟题目作文。
  要求:①除诗歌外,文体不限;②字数不少于600字;③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用xx代替。
  这道作文题紧贴生活,旨在考查学生的人生观、道德观。可以运用多方面的素材,来表现主人gong对父母的孝顺、体贴与理解,但要体现新意,尽量选取近期的人物、事件,体现与时俱进,能给读者以感悟和启示,如连州魏彩莲获评“guang东十大孝女”; 湖北绝症男孩上演“生命反哺”。
  文体上,可以记叙一两件孝(或爱)的小事,通过对这些小事的理解,诠释孝心(或爱心)的魅力,谈谈对孝(或爱)的领悟;也可以写成议论文,探讨孝(或爱)的方式、孝(或爱)的尺度等“会孝(或会爱)”的问题,阐述孝心(或爱心)对学生成长的重要性。

有人说ni抛开chen世,即使你远离了外界的明争暗斗,你的xin灵也将shi空荡荡的,没有有人的伴酒,没有知己倾听你的内心。可逆证明他们错了,你欣然右手执卷,左手牵壶,行走于山水之间,微醉地写下千古长留的名句,映在田间麦草上。酒是忘神的酒,让你悟己心作文http://www.zuowen8.com灵,在独处的安详始终抓住自己……

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  马霜天马lao师夹着课本,微笑着走进教室时,顽劣的初二(2)班的小男生小女生差点没笑出声来:yi米八的瘦削身架,鼻梁上架着副很夸张的眼镜,以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面,给人以一种头重脚轻的感觉。
  虽然早有“探马”来报,这个从外校新调来的班主任,是专带差班的高手,很有能耐,但他是我们的对手吗?要知道,这个班一年中气走了三个班主任。
  第一节课,水波不兴,45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教蕐aoW叱鼋淌业穆砝鲜ι砗蟊灰凰髁恋难劬Χ⒆拧K窃谥な狄辉蛱降南ⅲ郝砝鲜Φ挠彝扔械沲恕J堑模洗笱甭砝鲜υ谝淮卫呵蛉校ふ哿送取R缴那崧手瘟疲顾挠彝榷塘四敲匆坏愕恪W呖斓氖焙颍阌辛说雌鸱男Ч4耸钡穆砝鲜Σ⒉恢浪凶叩淖耸埔丫钏难诵⌒〉男朔堋Ⅻbr>  下午自习课。马老师走进教室时,便见黑板前围着一群同学,见他来,便轰地四下散开。黑板上画着一幅画:一匹嶙峋的瘦马直立着后腿,马羉heng虾芑卣肿鸥贝蟠蟮难劬怠E员哂惺骄洌骸霸秌an金鸡独立,近看瘦马悬蹄。”马老师看看画,又看看全班同学。此刻,全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情,但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑,在诗的后面挥毫续上:“行走风吹落叶,躺下长短不齐。”问:“此意如何?”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水,大笑不已。
  马老师不笑,做严肃状:“今后这位同学可任语文科代表,兼出黑板报。”全班复大笑,可笑着笑着,都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来,红着脸,嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他,示意坐下。复转身,在黑板上重重写下四个字:尊师重教。
  于是,每日踏着晨光,路上、校园里,处处都能听到初二(2)班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表:到处都是我们班的人。有的同学低头走路,马老师会很认真地走到他面前,喊一声:同学好!在你小吃一惊之后,你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半个月后,师生互致问候蔚然成风。
  马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教,可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱,补tie家用。马老师说,手心手背都是身上的肉,好生差生都是我的学生。于是,便自己给自己加课,弄得累累的。后来,拗不过几个差生家长的苦苦恳求,开了小灶,可又不收人家的钱。有人便说,鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒,他怎么这么迂?
  马霜天的班主任位置固若金汤,一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上,从全年级最后一名,一口气超过5个班,直逼第一名。
  初三毕业前的最后一次班会,马老师照例微笑着走进教室,吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马,马脸上还是罩着副大大的眼镜,旁边写了四个字:“瘦马铜声”。见老师进来,班长走上讲台,用红粉笔写下了一横。马老师惊诧,怎么不写了?只见全班45位同学按学号,一个jie一个上来,每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字:“老师,我们爱您!”
  掌声响起来,持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了,有晶亮的东西要涌出来。
  (高险峰 选自《扬子晚报》)


  同情不仅是人们对抗灾难的力量,同时也是使自己快乐的绝佳方式。
  同情,归根究底是与中国古代儒家“仁”的思想紧密联系在一起的。所谓“仁者ai人”,这爱,可以是关爱、友爱、助人,而这些都源于同情。同情别人的时候,当然可以快乐自己。此类佳话自古便有无数。比ru,北朝魏齐时的李士谦,某年春荒,当富有的李士谦得知许多人家都断了粮的时候,就拿出一万石粮食给乡里的缺粮户。当年秋天又歉收,当借粮的人要求延期偿还时,李士谦却说,他借粮给大家只为帮助大家,并不求利。只要大家不饿着,他也就很高兴了。接着,他烧毁了所有的借据。李士谦一定是快乐的,在同情、帮助处于危难中的乡人的时候,也是对自己心灵的一种提升。帮助别人,同情别人,正是李士谦快乐自己的方法。
  同情别人,同情那些处于弱势地位的人们,是自古以来便倡导的风气,是我们中华民族的传统美德。我们在同情他人、帮助他人的过程中,尽情享受善的光辉给心灵带来的愉悦。同情他人,他人在我们同情、帮助中走出困境,我们则在对他人救助中使灵魂得到净化。
  ★晓之以理,动之以情,令人感同身受。
  (江苏太仓中学 童 慧)
  从小便知道,“赠人玫瑰,手有余香。”要懂得给予与付出。自己的肩膀自己是靠不到的,只有别人才能够得到。然而,每个人都有让别人依靠的肩膀,每个人也都有可以依靠的地方。懂得给予,才能收获,只有对别人付出,别人才会给你回报。尽管世间有假恶丑,但也总会有最真挚温nuan的依靠等待着你的发现。就像是楼下的自动售卖机,只有你投入了相应的金钱,才会给你想要的物品。买卖是如此,更何况是最珍贵的感情。世界上终归是没有只收获而不去给予的。所以,在他人需要的时候,借个肩膀让他们靠。
  ★立意新颖深刻,行文畅达,有一气呵成之感。
  (山东邹城文心学校 翟天祎)
  柔软的枝条在斑驳的墙上无声蔓延,相互交错着,缠绕着,穿过冰冷的栅栏,在阳光下尽情地舒展。嫩绿的叶片生长着细小的茸毛,在阳光的映照下,像是流动着碧绿的液体。一簇一簇或白或黄的花朵肆意地开放,或无瑕似雪,或灿烂如金,散发着微微清苦的香味,浅浅一层,不见有蜜蜂蝴蝶来光顾。
  不知什么时候开始,喜欢骑着单车时仰望头顶的绿荫了,不为45°角的伪清新,而是爱kan那枝叶晃动间露出的蓝天。深深浅浅的绿色在头顶晕染开来,充满着活力。抬头,就能望见那被切割得细碎的湛蓝天空,感受到阳光在脸上短暂的停留,闭了眼,任凭风把刘海儿吹得老高。
  在整理时翻出了小学时的同学录,一个个陌生或熟悉的名字,重新在记忆中被唤醒,看着那些充满稚气的祝福语和钢笔写下的稚嫩字体,想起那些无忧无虑、天真烂漫的日子,也忍不住扬起嘴角微笑。毕业合影上的自己,笑得大大咧咧,而现在的自己,喜欢发呆,喜欢沉默,喜欢看着天边的云流动,聚聚散散,任凭思绪萌发。
  ★语言流畅,恰当地运用修辞手法,让景、情、味四溢。
  (成都大弯至佳实验学校 古雨桐)
  走在陌头,四周全是油菜花,有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之感,于是我们决定去高楼一览胜景。登临高楼,鸟瞰远方,成片的油菜花被窄窄的水路分成无数望不到尽头的黄色色块。也有少许未开放的,仍是一片绿色。整体看来就似一条黄绿交错的大毡子。渐渐地,我又将视线聚焦到一朵小小的黄色花上,那里满装生命的酝酿,它是万花中的一朵,但也正是这每一朵,组成了这万花流动的无尽的毡子。此刻,我只愿自己也幻化成一朵再普通不过的油菜花,融于这浓浓春景中。
  有水的地方就有船。你体验过真正置身于花海的感觉吗?在兴化坐船赏花是一大特色,也让我们与油菜花有更为亲密地接触。我们泛舟水上,划桨的都是当地的妇女,她们用辛勤的劳动缔造出如此盛大的花的世界,原来她们才是真正的花神,我心里不禁向她们致敬。
  又是一阵暖风拂面,花田里应该又有一朵花悄然绽放了吧,正如我此时的心境被春风捂热、融化,变得流动、生机起来。
  这一刻,面朝花海,我的世界春暖花开。
  ★语言优美生动,多处还引用诗句,得体、精当。
  (江苏海安海陵中学 贲一鸣)
  追求精神的丰盈,是因为人们都不希望自己成为这个世界上的匆匆过客,都希望能给这个世界留下一点可记忆的东西。就像曹雪芹即便“举家食粥酒常赊”,也要留下“字字看来皆是血”的鸿篇巨制——《红楼梦》。精神上的富足是一种永恒的富足,精神上的充实才是一种高层次的充实,所以,君子固穷也要求得精神上的丰硕。
  追求精神的丰盈,有时必须以放弃物质享受为代价。江郎才尽,真正的原因绝不是那支生花妙笔的遗失,而是因为江淹步入仕途,生活安逸,失去了才华的根基——高远的精神追求。正如鲁迅先生所言:“生活太安逸了,工作就会被生活所累。”
  伊斯兰教的创始人穆罕默德说过:“如果你拥有两片面包,就应当用一片去换一束水仙花。”真正的财富不是腰缠万贯,而是即便身居陋巷亦能有一份朝闻夕死的精神追求。我们的目标绝不仅仅是以面包果腹,更应当以鲜花装点生命,让生命更加绚烂多姿。
  ★我们固然应当追求物质生活的优裕,但我们更应当追求精神生活的高端。
  (江苏盐城景山中 沈 旸)
  时光是一支彩笔,把大自然的画卷不停地翻卷。小花孕育了果实,小草洇成了草原,一个个小树长大了,形成了树林。大自然,又给我们呈现了一幅果实累累、郁郁葱葱的画卷。
  时光是一支彩笔,它绘出了人们对生活的热爱。时光转瞬即逝,我们要珍惜这片刻间的美好。我走在乡间的小路上,闻着花草树木的清香,听小桥流水的声音,看树叶婆娑的舞蹈。那一瞬间,我好像融入了这些“小精灵”的世界中,也成了大自然的一员。
  时光是一支彩笔,让世界如此美好。
  ★描写中融入想象,构成了一幅奇特的画面,使得文章就有了一种别样的情味。百度文库怎么了
  三毛说:“人生最深最平和de快乐,就是静观天di与人世,慢慢品味出它的和谐之美。”静下心来,翻开书本,那些沉积的墨香一点点溢满空间,那尘封的快乐一点一点打开,学习,其实很快乐……
  曾经觉得,被太多的学习和作业堆积起来的生活是不快乐的;曾经觉得,生活中的快乐已随着一张张废草稿被扔进了垃圾桶。彷徨中,想起了张爱玲的一句话:“给我一个理由,我可以zai相信一次尘世,可以义无反顾地拥抱这zuo荒凉的城市。”
  我在认真地寻找一个理由,让生活快乐的理由,于是,不再苦恼,不再埋怨。我静静地翻开书本,每个字都用心写得gong工整整,每一道题都分析得透彻清晰,每一笔画都写得整洁清秀。休息时,才惊奇地发现,衣袖已经沾湿,额上的一滴滴汗珠不再让我觉得莫名燥热。一丝清风吹来,让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中,那种因平静而觉得充实的心情,原来才是生活的快乐所在。
  想起毕淑敏说过:“人生是没有意义的,但你必须赋予它一个意义。”她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪,悟到了人生的真谛。而我在每天平凡而忙碌的生活中,找到了生活的意义:心无旁骛,扎扎实实完成自己的任务,在充实中平静下来,这种沉静空旷的心境会让人的心灵感到和谐。
  生活如画,凝望着窗外漆黑的夜幕,那洁白的月亮仿佛是夜空中盛开的一朵绚丽的白花。皎洁的月光下,我生活中的花也一朵朵绽放,它慢慢地化作一团黄色的光,伴着灯下伏案学习的我,我抬起头,揉揉干涩的眼睛,即使累,却不再觉得孤单,因为我面对的,不再是zhi灯孤影,还有心灵的满足,那种对于学习的喜爱,一点点填满了心中的空间,一点点照亮了心中呵护已久的梦想。那些书本与试卷化作一条结实而坚固的路,这条路,更宽,也更平坦。书中的每一个字,仿佛都是笔下绽放的花朵,不再是幻想中镜像的世界,而是开在人生道路上的花,永不凋零!
  生活如花,生活像花的笑靥一般美好,生活散发的芳香,也弥漫在我的世界,填满了我的心灵。我仿佛看见,心中冰封已久的梦想,绽放在花靥的深处。我知道我在走一条很美的路……
  学习,使我更加快乐!
  ■
  文章阐明了学习可以让人快乐的理由,文中除了名人名言的引用之外,最吸引人的莫过于心境的描述,把静静的夜晚,在皎洁的月光下伏案学习的心情写得活灵活现,把抽象的感受用具体的事物加以比拟,突出了心灵思维的形象性。同时,学习使人快乐的理由也弥足充实。
  (指导老师:龚赤清)

百度文库怎么了:[走进人民公园]人民公园相亲角


  黑白两色的棋子,luo在225点上,这虽是一个简单的游戏,但这里有属于我的世界,因为它能变化出精妙绝伦的招数,仿佛人sheng一样多姿多彩。
  —— 题 记
  窗外的树叶在风的轻抚下发出“沙沙”的声音,仿佛把人带到了原始森林中。棋盘上摆放着四颗棋子,我一个人静静地坐在椅子上,等待着,等待着三年前许下的诺言在今天实现……
  三年前,我初出茅庐,逢人便下五子棋,而且百战百胜。我非凡的棋法令那些所谓“高手”都甘拜下风,但最终我却败在他的手下。记得开局与往常一样,我当仁不让,步步延伸,希望用“狡兔三窟”之法令其疲于应付,但我还是“败北”了。我的优势被他的平静与沉稳一一化解。当时我脾气急躁,性格弱点渐渐暴露无遗,再加上先机尽失,我丢掉了一个平局的机会,输了。我忍住悲痛,黯然离去。临走时,对方用平静的语气送了我一句话:“人生如棋,棋盘上所展现的是一个人的性格与思想作风。你需要历练的地方太多了。”我咬着牙说:“三年后,我会来这儿与你再战。因为这里有属于我的世界!”
  “唉!”我轻叹了一声,思绪回到了棋盘上。“你是在等我吗?”“是的,希望向你学习。”我一字一顿地说。“不bi客气!”他微笑着,依旧平静,拿起一枚棋子。
  这次我一反三年前的棋风,多了几分谨慎。棋子之间看似毫无瓜葛,实则环环相扣,脉络相通。毕竟是三年的磨砺,当时的轻狂与焦躁早已褪去,留下的只是谦逊与谨慎。
  “你的进步确实不小,沉稳了许多啊!”他手起一招快棋,想威胁我。
  “是吗?”我慢慢地答道,并手起一子,落在边缘上。
  “哈哈!放一个废子,你连那点敢闯的精神都没有了吗?”说着,他“啪”的一声,得意地摆弄着棋子。
  “你可知刘邦?他虽没有项羽的霸气,却能屈能伸,征服昔日的霸主,最终夺得天下。”我一招棋落。
  他手nie棋子,不停地搓捏着,长时间的沉默,我知道,他输定了。最终,他将棋子放回盒子,说:“我输了。”脸上依旧平静。沉默,长久的沉默。
  “你说过棋如人生,这便是我对人对事的态度,这局后,我将放弃这种态度,重新开始,或许是你一贯奉行的——平静与睿智并存。”说完,我离开了。
  这里有属于我的世界,在黑白之间体现的不仅仅是招数,更是一个人的性情与思想。用什么态度对待生活?这或许是“我的世界”里一直寻找的答案,如同黑白两色的变化,永远没有尽头。
  ■
  这篇满分作文的得分关键点在于以小见大、立意深刻。作者用对比手法叙述了“我”在两场五子棋游戏中的性格、思想的变化,并从其输赢得失联想到“用什么态度对待生活”,从而道出了“这里有属于我的世界”里的诸多人生哲理。平凡的生活中有着许多可歌可泣的事情,而只有一颗火热的心且善于思考的人,才能发现平淡的生活中许多非凡的东西,而将这些独特的发现巧妙地写进考场作文里,立意就会显得深刻。另外,运用题记,也凸显出作者在构思立意上的与众不同。百度文库怎么了

bing心曾说:“每一朵成功的花儿背后,都浸满了奋dou与拼搏的血泪。”敢wen有哪个ren是一生下来就注定成功,即使再有优势,也必须学会拼搏,精彩是一瞬而已的,抓住了,便是你的,抓不住的,终成泡影。因为精彩就是一种成功的ji会,它只属于有准备的人。


  读书学习,科技制作,文体爱好,社会实践……这里,一定会有属于你自己的shi界。这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目,写一篇文章。
  要求:①将所选题目抄写在答题卡上;②不限文体(诗歌除外);③字数在600~800字之间;④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
  其一,审题求细,把握关键。“这里有属于我的世界”指明了事件发生的地点与范围。“有”意味着这个世界存在的,并且一路伴我而行。“我的世界”选择的范围很大,要化大为小,可以是电脑的世界,也可以是书的世界;可以是音乐的世界,也可以是美术的世界;可以是京剧的世界,也可以是舞蹈的世界,等等。这就可以极大地调动考生回想曾经的生活经历,写出张扬个性的独特体验。这道题的题眼是“这里”,限定了所写内容的地点,可以是具体的一个地方:社区里、家里、校园里、马路上、公园内等,也可以是抽象的某种情境:小说的情节中,课堂的氛围里等。行文中要在关键chu,譬ru开头、结尾处适当点一点“这里”,“这里”发生了什么,以及我的感悟。
  其二,立意求深,升华“世界”。 这道题好写,但写好却不容易,弄不好整篇文章就流于肤浅。只有把“我的世界”这件事情放到人生、社会的背景下思考后,才能透过现象挖掘出其本质,才能在常人的观点或说法上提升一个层次,才能发现别人没有发现的那一点。譬如,“我”从小开始学古筝,而今提高弹古筝技艺的同时,定期到敬老院去演奏,让音乐之声充溢在老人心里,最后懂得在这里有属于我的世界。又如,到社区去参加社会实践,发挥“我”舞文弄墨的特长,及时报道社区的新气象,歌颂社区人民的新风貌、新思想,努力后我感慨这里有属于我的世界。诸如此类的基于社会层面上的构思,会使“我的世界”融入大世界,这样才显得更大气,更洒脱,更有创意。
  其三,选材求严,定格“这里”。一篇考场作文有无吸引力,在很大程度上要看材料能不能使读者耳目一新。这道题能写的材料可随手拈来,通过对“这里”一词细分范围后,围绕所定的“这里”精心选材。若定格为校园生活,则聚焦到青春风采,你可从寻找友情、渴求知识、为梦想奋斗等方面去选择新颖而有个性的材料,最终回扣到“这里有属于我的世界”。
  其四,构思求巧,灵动别zhi。考场作文有了灵动的结构、别致的情节,定会让阅卷老师的眼睛为之一亮,打出高分来。譬如通过学习钢琴来感悟青春风采的主旨,用小片段式和倒叙手法来写,开篇简要交代结果,点明“这里有属于我的世界”;主体部分的曲折和感悟要写明白,要处理好详与略的关系,学习钢琴过程中不断战胜困难的内容应泼墨如云,而感悟则惜墨如金;在每个场景之前有相应的环境或抒情引入,叙事后有相应的点题抒情;结尾处“这里有属于我的世界”的情感与感悟的升华应以较翔实的笔墨处理,使全文结构呈现出层层深入的布局。百度文库怎么了
  小学二年级时的ban主任,是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多,习惯用眼神制止并解决纷争与shi端。
  对男生,他实行军事化管理。对女生,他力推淑女教育。说话要不疾不徐,微笑要张弛有度;裙子要过膝,不许撩起下摆擦汗,不能光脚穿凉鞋;坐不能弯腰驼背,站不能含胸低头;课外少看电视多读书,每天练习毛笔字……
  做得最hao的,是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择,又钦慕她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩,却自有yi种说不出的美,眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时,都会不由自主地屏声敛气。
  多年后,在家乡的街头,她穿一袭蓝底白花的连衣裙,绾着低低的发髻,静静地站在那里。嘈杂如水,流到她身边,却自觉地绕道而行。有人和她打招呼,她qing轻地点头,微笑致意,温婉得既优雅高贵又接地气。
  原来,她被打磨出来的与众不同的美,过去叫教养,现在叫气质。
  初一时的语文老师,是个有着慢条斯理智慧的老头儿,他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求:文笔要好,感情要真,题材不限,风格却要自成一家,字数不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54个人,人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
  毕业后和一干人去看望他,说起这段往事,他笑:小小少年是一块块璞玉,但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假,练笔练字才是真。然后他转过头,对我说:“你的字,有蝇头小楷的功底;你的日记,也最好看。”
  原来,我们最终学会的,是不要错过自己。
  高二时的语文老师,是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁,平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点,他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他,眼神干净明亮,有一种未经世事的洁白,像正在做梦的少年。他一字字念,一句句写,一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵,以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处,他会停下来,一言不发地看向窗外,眼神比远方还远。
  课后hen久,我心里仍peng勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美,它干净清洁,美好亲切,散发着梦想的味道。最难得的是,它离我这样近,一声轻唤便足以叫醒我,而不只是远远地隔空感动我。
  后来,我开始偷偷写诗,不在乎写得好不好,不去想有没有用,也不在意是否有人懂,愿意写下去并能很好地写出来,对自己而言已经足够。
  原来,梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
  德国哲学家雅斯贝尔斯说过:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你,盛装莅临我的成长。
  (王文炎 选自《青年文摘》,2013年第22期)

百度文库怎么了:看尘埃飞舞

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  我不介意,你出现在我宣纸般空荡荡de人生中,再来一场挥毫泼墨,把纸里那些安分的纤维唤醒。
  雨果曾说过,“青春shi一年的青春,青春是生命的晴天。”青春,就如海平面上的初日,朝气蓬勃,活力四射,在ta金灿灿的脸上闪烁着天真与未来的光,那是我们,只you我们,孩童的无邪。虽这初日只在那里逗留,但不久后,太阳高挂碧空,万里无云,普照大地!仓促、短暂、疯狂、活力,这些似乎是它的代言人。没有哪一味灵药能治愈心伤,没有哪一种水彩能渲染人生,没有哪一件新衣能装饰灵魂,青春可以有发言权,可以使崩塌的废墟缓缓建起,可以把一张白纸bian成跳跃的五线谱,也可以使无知的孩子变成知识渊博的学者。青春,可以让我们提着十六岁的裙摆奔向十八岁的殿堂。
  谁能给青春下个定义,谁能使天上的云彩停滞,谁能使燃着烈火的太阳停息。如果说人生已是万般变化,那么青春定是其中飘忽不定的烟云。有人的青春如烈火,狂奔飞扬,却也照耀了别人;有人的青春如荧光,唯美、清新,生活在彩色透明的幻想中。我们总能创造出不一般的作品,诠释一段叫作青春的影像。
  应该要庆幸我们的年轻,不必故作老成,不必深沉霸道,夕阳无限好,只是近黄昏。我们尽可以高歌,乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。我们仍可以,感受青春的缤纷。高尔基曾说过:“要爱惜自己的青春!世界再没有比青春更美好的了,再没有比青春珍贵的了!”我该如何感谢你,赐予我无上的美好,无上的珍贵,我该如何感谢你,如锦绣一般的青春。
  你像一颗流星,刺破天际,划过苍穹,画出烟火色的弧线,最后消失,短暂而又绚烂。据说,流星是躲进了一个山洞,只为天空留下一次美丽。那么,我的青春,我又能否在残花枯瘦黄叶堆积之时再次寻找到你。或许,你留给我的也是如此,一次最美的绚丽。
  谢谢你,赐予我,深沉的意志,恢宏的理想与炽热的感情。
  (指导老师:杨天武)

百度文库怎么了:【妈妈的笑容】 妈妈的笑容作文300字


  三毛说:“人生最深最平和的快乐,就是静观天地与人世,慢慢品味出它的和谐之美。”静下心来,翻开书本,那些沉积的墨香一点点溢满空间,那尘封的快乐一点一点打开,学习,其实很快乐……
  曾经觉得,被太多的学习和作业堆积起来的生huo是不快乐的;曾经觉得,生活中的快乐已sui着一张张废草稿被扔进了垃圾桶。彷徨中,想起了张爱玲的一句话:“给我一个理由,我可以再相信一次尘世,可以义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。”
  我在认真地寻找一个理由,让生活快乐的理由,于是,不再苦恼,不再埋怨。我静静地翻开书本,每个字都用心写得工工整整,每一道题都分析得透彻清晰,每一笔画都写得整洁清秀。休息时,才惊奇地发现,衣袖已经沾湿,额上的一滴滴汗珠不再让我觉得莫名燥热。一丝清风吹来,让我一点点沉浸在仿佛虚无的世界中,那种因平静而觉得充实的心情,原来才是生活的快乐所在。
  想起毕淑敏说过:“人生是没有意义的,但你必须赋予它一个意义。”她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪,悟到了人生的真谛。而我在每天平凡而忙碌的生活中,找到了生活的意义:心无旁骛,扎扎实实完成自己的任务,在充实中平静下来,这种沉静空旷的心境会让人的心灵感到和谐。
  生活如画,凝望着窗wai漆黑的夜幕,那洁白的月亮仿佛是夜空中盛开的一朵绚丽的白花。皎洁的月光下,我生活中的花也一朵朵绽放,它慢慢地化作一tuan黄色的光,伴着灯下伏案学习的我,我抬起头,揉揉干涩的眼睛,即使累,却不再觉得孤单,因为我面对的,不再是只灯孤影,还有心灵的满足,那种对于学习的喜爱,一点点填满了心中的空间,一点点照亮了心中呵护已久的梦想。那些书本与试卷化作一条结实而坚固的路,这条路,geng宽,也更平坦。书中的每一个字,仿佛都是笔下绽放的花朵,不再是幻想中镜像的世界,而是开在人生道路上的花,永不凋零!
  生活如花,生活像花的笑靥一般美好,生活散发的芳香,也弥漫在我的世界,填满了我的心灵。我仿佛看见,心中冰封已久的梦想,绽放在花靥的深处。我知道我在走一条很美的路……
  学习,使我更加快乐!
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  文章阐明了学习可以让人快乐的理由,文中除了名人名言的引用之外,最吸引人的莫过于心境的描述,把静静的夜晚,在皎洁的月光下伏案学习的心情写得活灵活现,把抽象的感受用具体的事物加以比拟,突出了心灵思维的形象性。同时,学习使人快乐的理由也弥足充实。
  (指导老师:龚赤清)

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