乡情似月,流年如水800字-乡情似月,流年如水作文500字

合理的道理700字——合理的道理作文300字

科技与创新素材:后果700字_后果作文500字

2019年11月21日 22:08


  老师年纪不大,但是位好老师,不光盯着分数不放,还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛,还能锻炼学生的思维能力。
  老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思维,就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。另外,不看答案,游戏做着会更有意思些。
  分析题是这样的:大雨天,一个走在路上的男人,看见前面有一个女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就主动把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为什么要这样做?
  最先站起来回答的是班长,他是公认的好学生,成绩好,口才好,模样好,没啥不好的地方。班长说:“因为这个男人是人贩子,用这种方法抢孩子,他接过孩子,马上就会拔腿而逃”
  老师笑笑,点点头。
  第二个站起来的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但经常搞些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,含糊其辞地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简单,因为那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个办法套近乎”
  教室里一阵大笑。
  数学课代表站起来说:“因为这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一个男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下,如果天天下那样的雨,他很快就能成为万元户”
  老师点点头:“同学们回答得都不错,还有没有其他的答案?”
  话音刚落,又有一个同学站起来,有些得意地说:“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了取得女人的信任后,抢东西”
  一个女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了”
  老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一个答案,那个男人之所以这么做,是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”
  同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气,要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就达到了,这类问题本来就不应该有什么正确答案。
  这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校。长先对同学们说:“大家的发言都很好”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的”老师找到答案,大声地念道:“不为什么,因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最后还把她送回了家”
  教室里一片大乱,同学们纷纷说这不可能,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”
  校长听到答案后一直沉着脸,最后他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实,于情于理都说不太通”
  校长点点头说:“你们大概都不相信,20年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,很多人都做过如今我们看来不现实的事情”
 。 教室里一片寂静,同学们都没有再说话,因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
  (邹春 选自《文化博览》)


  一场酥雨过后,丁香会在一夜间开得满树锦绣。柔柔的、紫色或洁白的花瓣簇簇相拥,如雾如烟,迷离朦胧。偶有微风袭来,密密匝匝的丁香悄悄散发的香味会漫溢得很远很远,沁人心脾的感觉,只一点点,便给午后炽热的城市平添了幽然的清新与舒畅。它努力地灿烂着,花枝恣意地伸展着,一缕缕香味渗透开来,缠绕、环抱着我们整个身心,让人像是浸润在音乐里,抑或是沐浴在飞泉下了。的确,丁香花是最香的,可是你尝过丁香的叶子吗?那种苦涩几乎可以使你味觉麻木。极香与极苦,两种极端有机地联系在一起,这不能不说是大自然的杰作。
  大自然给了玫瑰娇艳欲滴的花朵,却也使它浑身长满了刺,让许多人不敢接近;大自然赋予了昙花绚烂多彩的姿态,却只给了它仅仅一瞬的生命,让人惋惜不已……大自然确实赋予了万物两个极端,但是它自有它的道理,就像丁香一般,只有最苦的树,才能开出最香的花,而我们,切不可因为尝到叶子的苦就忘了嗅一嗅花的香。
  一个人行走在旅途上,总是有障碍的。一道栅栏挡住了他前进的方向,一座山峰遮住了他头顶的蓝天……于是他茫然失措,停滞不前。他看不到缠在栅栏上的藤与花的活力,看不见山峰背后风景如画的草原,他不懂得大自然造物的规律。大自然总是给予万物两个极端,也许在失败与困难之。后便将迎来成功与收获。事实上,我们的失败并不全来源于生活,很可能大部分来源于自身。
  曾有一位生命垂危的病人写道:“我想放弃生命……但我又小心翼翼地守护着它,就像守护一簇小小的火苗,不让它熄灭,我要让它燃烧得更旺,照亮我的天空”当她面临狂风暴雨时,她以顽强的毅力和斗志与风雨搏斗。她成功了,当她尝到丁香叶的苦涩后,也终于嗅到了丁香花的清香。
  大自然在创造万物时早已告诉我们:面对失败时,永远不要放弃,因为在它后面很可能就是成功。失败后的成功,才是真正的成功。
  是啊,失败往往来源于我们自己的停滞不前。让我们跨过栅栏,越过山峰,寻找自己的成功。朋友呵,最苦的树开最香的花!
  
  ■
  本文由“最苦的树开最香的花”这一自然现象生发开来,启示读者“面对失败时,永远不要放弃”“跨过栅栏,越过山峰,寻找自己的成功”文中不乏耐人咀嚼的佳句,表现出作者不俗的语言表达的功底。
  此外,标题富有诗意,吸引力很强。
  (指导老师:唐惠忠)
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  风儿吹着吹着就累了,停下来,柳条已弯了;太阳照着照着就累了,停下来,大地就干了;雨儿下着下着就累了,停下来,森林就湿润了;我跑着跑着就累了,一回头,你不见。了,我的心就乱了……
  —— 题记
  
  “哈哈……”看着满头大汗的你,我不禁笑出声来,你并没有生气,只是轻轻擦去汗水,伸出手领我走出了那片草地。那时的我,总是爱牵着你的一根手指头,你总是对我说:“妹,你要是累了、烦了、想哭了,就告诉哥,哥永远是你的依靠”我不懂,只是认真地看着你。
  人生的路好长,可我相信我们的路上会一直到处开满花朵。
  记得那年你已上高二,你说,繁重的功课压得你无法呼吸。可你总喜欢看我笑,你说:“你笑的时候就如那绚烂的花朵,是最美的” 你不知道那时的我听了有多么开心!
  你三周才回家一次,每次都会给我买好吃的,你不知道那时的我有多幸福。你总说我做功课不认真,鼓励我要努力学习,这样,绚烂的花才能开得最美,在众花中得到最多的阳光。你不知道,听了你的话,我也下定了决心,每次上课都把小手举得高高的。
  可是,这次我并没有如愿得到你的微笑、鼓励,看到病床上的你,我泪流满面。哥,你不知道我的心有多痛,为什么不起来再看我一眼!突如其来的病痛让你闭上了双眼,你也不再向我伸出双手。从此,我再没有笑过……
  从前,下雨了,有你打伞;风吹了,有你挡风;天黑了,有你领路。可是现在的我在回家的路上迷失了,你在哪里?我拼了命地寻找,拼了命地往回跑,什么也没找到,却发现了那片最绚烂的花朵……
  寻着你走过的足迹,我仿佛看到了你那熟悉的身影,我知道你一定在远方看着我,这条路还很长,我一个人也一定要走完!累了,给自己一个微笑;倒了,给自己一份信念;哭了, 给自己一个鼓励,就这样一步一步地走着……
  终于,我站在领奖台上,我知道那是学校最高的地方,离你最近,我要让你看到我绚烂的微笑!我要告诉你,我依旧是当年那朵绚烂的花……
  寻找那一刻的绚烂,你我依旧同在!
  ■
  作者用饱含深情的笔墨写出了对哥哥的一种思念,写出了一种坚强的信念,真挚的情感不禁让人潸然泪下。文章采用对比的写法,前面写两个人的快乐与幸福,后面写一个人的孤单与坚强,更加突出了中心思想。另外,文章语言优美。题目“寻找那一刻的绚烂”,以花自比,采用比喻的手法,含蓄而深刻;题记化用了席慕蓉的诗句,贴切自然。


  文题
  
  让我们把目光投向辽阔无垠的夜kong。那里闪烁着密密麻麻的星星,彼此争辉,璀璨夺目,勾起我们无限的遐想—— “星垂平野阔,月涌大江流。”星星是一道美丽的风景。“长星昨夜坠前营,讣报先生此日倾。”星星是一个伟大的灵魂。“大河向东流,天上的星星参北斗。”星星是一种崇高的信念……生活中,明星比比皆是,将星、球星、歌星等,常引得一些人崇拜不已。面对“星星”,你有怎样的联想和感受?请根据你对“星星”的联想和感受写一篇文章,立意自定,角度自选,题目自拟,文体不限,不少于600字。
  
  技法点拨
  这是一道话题型的材料作文题。虽然题干中没有出现“话题”字样,但可以从材料里确定一个话题——即整个材料所陈述和评价的是“星星”这一对象。星星,为我们有目共睹。以它为对象作文,我们应该有事可叙,有情可抒,有理可说。但是所作之文要有独特的个性,洋溢着人文芳香,而且深刻警人,关键在于把握如下构思技巧。
  嚼透导语,避实就虚炼意。导语第一、二句中的“星星”自然是指夜空中闪烁发光的天体,只具有“实”方面的意义。后面的“星星”或为“美丽的风景”,或为“伟大的灵魂”,或为“崇高的信念”,或为在某方面具有突出特长的人,人文色彩浓厚,虚指意义明显。因此,你可以借星星讴歌某种精神,或者刻画某种人物,或者阐发某种哲理,或者抒发某种情怀。只有如此,文章才不致流于肤浅空泛,令人读来味同嚼蜡。
  安排内容,以实托虚显旨。无论写作何种文体,都要处理好虚实关系:实中寓虚,虚由实来;实支撑虚,虚统领实。如果写成记叙文,那么,叙事中务bi渗透“星星”所载托的某种虚指内容,于恰当之处以精警之语画龙点睛。如果写成议论文,那么要以“虚”立论,亮出观点,用契合度高的事实论据做定向性概述,逐层展开论证。总之,以“实”事来托起“虚”神,文章才能主旨突出。
  佳作赏析我就是一颗美丽的星家 慧遥望深邃夜空中的繁星,你常常遐想联翩,情思如烈火升腾;仰视银幕舞台上的群星,你更加激情澎湃,热血似大潮翻滚。你的头顶蓬起刘德华的发型,你的全身炫起赵薇的妆式,你的桌上压着章子怡的倩影,你的床头挂着周星驰的巨照,你的手机录有周杰伦的歌声,你的相机摄有蒋雯丽的舞姿,你的书架摆满明星的传记和事略,你的日记写满他们的逸闻及趣忆……明星是你最崇高的偶像,你是明星最铁杆的粉丝。他们对你释放出无限魅li,你对他们崇拜得五体投地。有时你甚至想入非非:如果你是一个“大款”,一定为他们一掷千金;如果你是一个战士,一定与他们同生共死;如果你是一个作家,一定为他们笔下生春。在你的心中,只有像他们那样潇洒风流、惊天动地,才没有虚掷年华、枉此一生。唯其如此,你怨父母为什么没有给你巩俐的面孔,你恨自己为什么不能拥有成龙的才华,你骂社会为什么没给你提供梁天的机遇。你的举止言谈,你的感觉意识,你的明星情结,未免失之偏颇,但是可以理解,可以宽容,甚至可以欣赏。因为你还处于青春勃发的年龄阶段,阅历太浅而生活太热,当二者发生强烈碰撞,捧星发烧、追星成癖,自然也就在所难免。更何况时代在发展,观念在更新,我们无须用一种理念、一种模式来规范万事万物;否则,世jie将会失去激情和光彩。不过,“地上一个人,天上一颗星。”在华夏民间早就流行这一俗语。其实,我们每个人都是一颗星。“人皆可以为舜尧。”有远见卓识的古人也曾这样说过。所以,你完全可以理直气壮地xuanchen:我就是一颗美丽的星!不必去热捧。同样是人,同样生活在地球上,何来明星与凡夫之别。只不过他们经历了“筚路蓝缕,以启山林”的艰苦奋斗,不断完善自我,推销自我,才得以脱颖而出,与众不同;一旦走下舞台,就与我们一样,或许还没有我们这样自由和幸福。不然,为什么他们有人因生活的烦恼而愤然出家,削发为尼?不必去盲从。今天的生活五彩缤纷,没有明星就会枯燥得如一片沙漠;而只有他们更会荒芜得似一座乱山。毕竟,他们终将红颜凋残,歌喉不再,而此时受到关注,是因为有民众的土壤。然而,“最美妈妈吴菊萍”“最美教师张丽莉”“无臂琴师刘伟”等一串响亮的名字,在这片土壤上却赢得了永远的感动。谁是流星?谁是恒星?不言而喻。不必去狂追。请努力做好自己吧!“天生我材必有用。”是星,总要有自己的位置,是星,终究会熠熠闪光。也许你现在很微弱,很暗淡,但经受生活的历练后,热诚与汗水将是你蓄势待发的巨大能量。只要坚守岗位,发挥才智,无私奉献,你一定会崭露头角,应运而生,成为一颗璀璨夺目的星,辉映于时代的天空。■本文不失为一篇精美的哲理散文,情理交融,相映成趣,内蕴深厚,文采斐然。题目即为中心论点,仿佛熠熠闪光的眼睛,具有引人入胜的魅力。行文紧扣中心论点,由实而虚切入话题,由现象而本质展开论证,思路清晰,结构严谨。全篇以情感的羽翼放飞理性的思索,运用第二人称走笔,似在与人促膝交谈,显得亲切有加;材料丰富,鞭辟入里,表现出了较强的逻辑力量。语言准确而不乏生动,晓畅而兼具文雅,多处使用反复、排比,更增强了文章的气势,焕发出独特的美感。科技与创新素材
  在记忆de深处,有一张充满温情、给我力量的笑脸时常浮现在我眼前,如盛开的花朵绽放在生命的枝头,让人看到无尽的希望……
  给点阳光就灿烂
  盼望着,盼望着,终于盼到评讲作文的时刻。那一刻,我的心就像一个气球,不断地膨胀、膨胀,直到爆炸。因为映入眼帘的是几行简短飘逸的评语外加一个红色的醒目数字——45。我再也按捺不住心中的喜悦,开始在位置上惊呼起来。我瞄了瞄同桌的分数——32,不禁心里暗自窃喜;瞅了瞅平时还不错的“lu露姐”——38,我越发扬扬自得了!
  下课后,我像游行一样,向同学们炫耀着我的佳作,免不了遭到同学们的鄙视,正沉浸在喜悦中忘乎所以的我,只当他们是羡慕、嫉妒、恨,不跟他们一般计较。我欣然走出教室,望了望漆黑的ye空,深吸一口气,竟觉得夜空是那样的美丽!
  心情不禁有点灰
  “丁零零”,上课了。语文老师老黄依次让林如颖、杨柳逸、邓婷悦朗读她们的作文。我原以为他也会让我朗读我的大作,可是他竟然一笔带过,只是将我的作文轻描淡写地评说几句就草草了之了。我当时气得咬牙切齿,但我更恨自己那不争气的作文水平,为什么总是逊色于她们!我呆呆地望了望外面的夜空,在can淡的灯光照射下,一切显得那么凄凉与苍白,正如我现在的心情一样。
  我的花儿何时开
  作文评完之后,老黄让我们自由阅读,他又叫了覃伊朵等人单独进行作文指导,又没有我!真是气爆了。刚才的事也就算了,我自叹不如。现在呢?又是什么意思?我又望了望窗外的夜空,真是暗无天日!
  正在我绝望之际,老黄却发话了,让我课后去办公室。我当时一怔,马上就乐开花。清晰记得我几乎是“飘进”语文办公室的,一到办公室,老黄就要我先坐,接着和颜悦色地递给我一本作文书, 然后语重心长地对我说:“我感觉你的作文水平没长进,和杨柳逸她们还有一定的差距,你的文笔还须打磨。至于此次作文的45分,是我特意鼓励你的!” 这话犹如一大盆冷水将我从头淋了个透,我为刚才在同学们面前的张扬后悔得无地自容。我惭愧地低下了头,随即,他又安慰我道:“我相信半年以后,你的作文水平一定会和她们一样优秀!”我抬起头看了看黄老师那满是慈爱的双眼,他正在向我传递着“正能量”,传递着老师对学生的关怀和信念……
  现在回想起那个画面,依旧是那么清晰、温暖、感人,永远定格在我的记忆中。在我人生的长河中,这个画面宛如一朵最美的花朵,盛开在生命的记忆中,永不凋零。
  ■
  本文是一篇选材新颖,布局精巧的佳作,其选材独特,新颖别致,欲扬先抑,构思精巧,描写细致,语言鲜活。增强了文章的生动性与感染力。
  (指导老师:黄松海)

科技与创新素材:是否明白300字_是否明白作文700字

日历在风中被日渐有力的手一张一张地撕去,月亮在空中被愈加成熟的瞳仁望圆,又缺了。“下学期吧!”这声音已不知多少次美了我的笑颜。但,我有些失望,有些不耐烦。那时,我五年级。再次说起时,父亲微微一愣,轻锁起眉,转了转眼,继而又是一笑:“下学期吧,孩子!”我失望地低下了头,不经意间看到窗外正秋意阑珊,几个孩子追逐嬉戏在落满梧桐叶的放学路上。我抿了抿嘴,向父亲的自行车扔了个眼神……我又梦见了,我走在一条落满梧桐叶的作文http://www.zuowen8.com金色大道上,旋转着,跳跃着。夜半梦醒,眼眸中竟泛起了几朵泪花,但年少的我只是一遍又一遍安慰自己,下学期,下学期就可以独自行走了。

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“妈妈,那……那你可以牵着我走吗?”

当第一缕阳光温柔地照在那条古老的小路上时,朵朵蒲公英在空中自由地飞舞……

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  大饼博士推了推鼻梁上的眼镜,郑重地问道:“你真的决定了?”“对啊,对啊!”我激动地答道。能够成为科学实验者实在是件荣耀的事,何况,这又是一项非同寻常的发明——我将在博士的引导下追溯我国古代的文化,探求我国古代文化的传承。可博士忧心忡忡的样子,我不得不绷紧每一根神经,博士按下红色按钮,我便随着博士的发明进入了时光隧道。
  几千年漫长岁月如同流星般一闪而过,我来到了春秋时期的鲁国。博士说过,我会见到儒家学派的创始人孔子。啊,好紧张哦!我清理了一下思绪,推门走了进去。
  穿过苑园,一阵琅琅的读书声吸引了我,透过窗户,清晰可见的是一排伏案读书的儒生,读书声忽然静了下来,只听坐在前面的那位长者慢条斯理地念着:“三人行必有我师焉……”“好!”我情不自禁地拍起手来,甚至有些得意忘形,这一拍手不打紧,引来了书房内那双双眼睛直视着我,虽然,大家对于我的“奇装异服”诧异不止,但我还是被请进了书房。
  我滔滔不绝地赞叹着孔子“因材施教”的正确和他的思想对我们的影响等等。早忘了自己是来自另一个时代,这位听得糊里糊涂的老人家竟开口问:“汝为男抑或女?”“啊?当然是女孩儿啦。”我吓了一跳。“女孩儿怎可在大庭广众之下大发言论。”“什么啊?我们那儿可是男女平等啊,十足的儒家思想!”“否也!‘女子无才便是德’。”“无才?无才就惨了。你的那种思想早被人淘汰了。”我针锋相对。“把这无礼之人给我拉出去。”孔夫子气得吹胡子瞪眼睛。我正要反抗,却掉进了一个洞里。
  原来是博士救了我,我满腹委屈地向博士诉说着,博士却笑得小胡子直翘:“放心,孔夫子是不会记得你的,时代的脚步在不停地向前迈进,历史的延续、时代的变迁是谁也阻挡不了的,你怎么可以让孔子去接受21世纪的思想呢?”我若有所思地点了点头。
  天哪!我的时空之旅竟然跟孔夫子较量了一番,姑且叫它“另类代沟”吧!

科技与创新素材:成熟300字——成熟作文600字

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【风】【儿】【吹】【着】【吹】【着】【就】【累】【了】【,】【停】【下】【来】【,】【柳】【条】【已】【弯】【了】【;】【太】【阳】【照】【着】【照】【着】【就】【累】【了】【,】【停】【下】【来】【,】【大】【地】【就】【干】【了】【;】【雨】【儿】【下】【着】【下】【着】【就】【累】【了】【,】【停】【下】【来】【,】【森】【林】【就】【湿】【润】【了】【;】【我】【跑】【着】【跑】【着】【就】【累】【了】【,】【一】【回】【头】【,】【你】【不】【见】【了】【,】【我】【的】【心】【就】【乱】【了】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【—】【—】【 】【题】【记】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【哈】【哈】【…】【…】【”】【看】【着】【满】【头】【大】【汗】【的】【你】【,】【我】【不】【禁】【笑】【出】【声】【来】【,】【你】【并】【没】【有】【生】【气】【,】【只】【是】【轻】【轻】【擦】【去】【汗】【水】【,】【伸】【出】【手】【领】【我】【走】【出】【了】【那】【片】【草】【地】【。】【那】【时】【的】【我】【,】【总】【是】【爱】【牵】【着】【你】【的】【一】【根】【手】【指】【头】【,】【你】【总】【是】【对】【我】【说】【:】【“】【妹】【,】【你】【要】【是】【累】【了】【、】【烦】【了】【、】【想】【哭】【了】【,】【就】【告】【诉】【哥】【,】【哥】【永】【远】【是】【你】【的】【依】【靠】【。】【”】【我】【不】【懂】【,】【只】【是】【认】【真】【地】【看】【着】【你】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【生】【的】【路】【好】【长】【,】【可】【我】【相】【信】【我】【们】【的】【路】【上】【会】【一】【直】【到】【处】【开】【满】【花】【朵】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【记】【得】【那】【年】【你】【已】【上】【高】【二】【,】【你】【说】【,】【繁】【重】【的】【功】【课】【压】【得】【你】【无】【法】【呼】【吸】【。】【可】【你】【总】【喜】【欢】【看】【我】【笑】【,】【你】【说】【:】【“】【你】【笑】【的】【时】【候】【就】【如】【那】【绚】【烂】【的】【花】【朵】【,】【是】【最】【美】【的】【。】【”】【 】【你】【不】【知】【道】【那】【时】【的】【我】【听】【了】【有】【多】【么】【开】【心】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【三】【周】【才】【回】【家】【一】【次】【,】【每】【次】【都】【会】【给】【我】【买】【好】【吃】【的】【,】【你】【不】【知】【道】【那】【时】【的】【我】【有】【多】【幸】【福】【。】【你】【总】【说】【我】【做】【功】【课】【不】【认】【真】【,】【鼓】【励】【我】【要】【努】【力】【学】【习】【,】【这】【样】【,】【绚】【烂】【的】【花】【才】【能】【开】【得】【最】【美】【,】【在】【众】【花】【中】【得】【到】【最】【多】【的】【阳】【光】【。】【你】【不】【知】【道】【,】【听】【了】【你】【的】【话】【,】【我】【也】【下】【定】【了】【决】【心】【,】【每】【次】【上】【课】【都】【把】【小】【手】【举】【得】【高】【高】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【可】【是】【,】【这】【次】【我】【并】【没】【有】【如】【愿】【得】【到】【你】【的】【微】【笑】【、】【鼓】【励】【,】【看】【到】【病】【床】【上】【的】【你】【,】【我】【泪】【流】【满】【面】【。】【哥】【,】【你】【不】【知】【道】【我】【的】【心】【有】【多】【痛】【,】【为】【什】【么】【不】【起】【来】【再】【看】【我】【一】【眼】【!】【突】【如】【其】【来】【的】【病】【痛】【让】【你】【闭】【上】【了】【双】【眼】【,】【你】【也】【不】【再】【向】【我】【伸】【出】【双】【手】【。】【从】【此】【,】【我】【再】【没】【有】【笑】【过】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【从】【前】【,】【下】【雨】【了】【,】【有】【你】【打】【伞】【;】【风】【吹】【了】【,】【有】【你】【挡】【风】【;】【天】【黑】【了】【,】【有】【你】【领】【路】【。】【可】【是】【现】【在】【的】【我】【在】【回】【家】【的】【路】【上】【迷】【失】【了】【,】【你】【在】【哪】【里】【?】【我】【拼】【了】【命】【地】【寻】【找】【,】【拼】【了】【命】【地】【往】【回】【跑】【,】【什】【么】【也】【没】【找】【到】【,】【却】【发】【现】【了】【那】【片】【最】【绚】【烂】【的】【花】【朵】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【寻】【着】【你】【走】【过】【的】【足】【迹】【,】【我】【仿】【佛】【看】【到】【了】【你】【那】【熟】【悉】【的】【身】【影】【,】【我】【知】【道】【你】【一】【定】【在】【远】【方】【看】【着】【我】【,】【这】【条】【路】【还】【很】【长】【,】【我】【一】【个】【人】【也】【一】【定】【要】【走】【完】【!】【累】【了】【,】【给】【自】【己】【一】【个】【微】【笑】【;】【倒】【了】【,】【给】【自】【己】【一】【份】【信】【念】【;】【哭】【了】【,】【 】【给】【自】【己】【一】【个】【鼓】【励】【,】【就】【这】【样】【一】【步】【一】【步】【地】【走】【着】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【终】【于】【,】【我】【站】【在】【领】【奖】【台】【上】【,】【我】【知】【道】【那】【是】【学】【校】【最】【高】【的】【地】【方】【,】【离】【你】【最】【近】【,】【我】【要】【让】【你】【看】【到】【我】【绚】【烂】【的】【微】【笑】【!】【我】【要】【告】【诉】【你】【,】【我】【依】【旧】【是】【当】【年】【那】【朵】【绚】【烂】【的】【花】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【寻】【找】【那】【一】【刻】【的】【绚】【烂】【,】【你】【我】【依】【旧】【同】【在】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【■】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【作】【者】【用】【饱】【含】【深】【情】【的】【笔】【墨】【写】【出】【了】【对】【哥】【哥】【的】【一】【种】【思】【念】【,】【写】【出】【了】【一】【种】【坚】【强】【的】【信】【念】【,】【真】【挚】【的】【情】【感】【不】【禁】【让】【人】【潸】【然】【泪】【下】【。】【文】【章】【采】【用】【对】【比】【的】【写】【法】【,】【前】【面】【写】【两】【个】【人】【的】【快】【乐】【与】【幸】【福】【,】【后】【面】【写】【一】【个】【人】【的】【孤】【单】【与】【坚】【强】【,】【更】【加】【突】【出】【了】【中】【心】【思】【想】【。】【另】【外】【,】【文】【章】【语】【言】【优】【美】【。】【题】【目】【“】【寻】【找】【那】【一】【刻】【的】【绚】【烂】【”】【,】【以】【花】【自】【比】【,】【采】【用】【比】【喻】【的】【手】【法】【,】【含】【蓄】【而】【深】【刻】【;】【题】【记】【化】【用】【了】【席】【慕】【蓉】【的】【诗】【句】【,】【贴】【切】【自】【然】【。】【<】【b】【r】【>】科技与创新素材【<】【b】【r】【>】【 】【 】【已】【忘】【了】【是】【谁】【说】【的】【了】【,】【上】【海】【这】【个】【大】【都】【市】【,】【是】【一】【座】【找】【不】【到】【路】【的】【钢】【筋】【水】【泥】【森】【林】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【仿】【佛】【的】【确】【是】【如】【此】【,】【因】【为】【外】【公】【在】【上】【海】【的】【关】【系】【,】【这】【座】【都】【市】【,】【每】【年】【我】【都】【来】【,】【却】【始】【终】【觉】【得】【与】【它】【格】【格】【不】【入】【。】【东】【方】【明】【珠】【塔】【尖】【锥】【形】【的】【站】【立】【姿】【态】【中】【满】【是】【一】【股】【都】【市】【人】【的】【自】【得】【与】【傲】【气】【,】【像】【极】【了】【一】【个】【分】【隔】【的】【符】【号】【;】【黄】【浦】【江】【边】【彻】【夜】【的】【灯】【火】【琉】【璃】【,】【又】【宣】【泄】【着】【一】【种】【志】【得】【意】【满】【,】【连】【月】【光】【,】【都】【无】【法】【找】【到】【可】【栖】【居】【的】【屋】【顶】【;】【地】【铁】【站】【错】【杂】【的】【脚】【步】【,】【南】【京】【路】【上】【川】【流】【不】【息】【的】【人】【群】【,】【每】【次】【来】【,】【都】【有】【一】【种】【内】【心】【的】【空】【洞】【在】【被】【不】【断】【放】【大】【,】【又】【被】【推】【来】【搡】【去】【的】【人】【流】【匆】【匆】【掩】【盖】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【而】【这】【一】【天】【,】【这】【个】【傍】【晚】【,】【我】【坐】【在】【公】【交】【车】【上】【往】【外】【公】【家】【去】【,】【却】【隐】【隐】【有】【一】【种】【不】【同】【的】【感】【觉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【由】【于】【公】【交】【车】【改】【道】【的】【关】【系】【,】【它】【载】【着】【我】【驶】【入】【一】【片】【并】【不】【熟】【悉】【的】【街】【区】【。】【黄】【昏】【的】【流】【云】【在】【天】【边】【燃】【烧】【,】【抬】【头】【我】【能】【隐】【约】【见】【到】【被】【金】【茂】【大】【厦】【翻】【起】【的】【天】【空】【,】【而】【眼】【前】【,】【却】【仿】【佛】【是】【老】【照】【片】【中】【才】【该】【有】【的】【景】【象】【。】【低】【矮】【的】【老】【式】【街】【区】【,】【窗】【台】【中】【有】【三】【两】【盏】【昏】【黄】【的】【灯】【光】【。】【华】【灯】【初】【上】【,】【两】【边】【的】【法】【国】【梧】【桐】【形】【成】【一】【个】【弯】【曲】【的】【穹】【顶】【,】【而】【树】【后】【的】【小】【巷】【,】【却】【不】【知】【蜿】【蜒】【到】【了】【哪】【一】【个】【尽】【头】【。】【恍】【惚】【还】【有】【天】【涯】【歌】【女】【的】【声】【音】【,】【不】【知】【从】【哪】【个】【窗】【口】【飘】【来】【,】【又】【恍】【惚】【好】【像】【是】【从】【2】【0】【世】【纪】【萦】【绕】【至】【今】【—】【—】【我】【能】【见】【到】【阳】【台】【上】【站】【着】【眺】【望】【的】【老】【太】【太】【,】【不】【知】【是】【不】【是】【在】【等】【着】【不】【知】【在】【哪】【里】【“】【跳】【房】【子】【”】【的】【孙】【女】【回】【家】【吃】【饭】【,】【又】【有】【两】【个】【老】【头】【在】【街】【角】【闲】【谈】【,】【手】【里】【一】【把】【葱】【,】【一】【瓶】【黄】【酒】【,】【仿】【佛】【握】【住】【了】【生】【活】【的】【全】【部】【—】【—】【这】【一】【天】【,】【我】【见】【识】【到】【了】【别】【样】【的】【上】【海】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【或】【许】【是】【“】【都】【市】【”】【这】【两】【个】【尖】【锐】【的】【字】【眼】【刺】【痛】【了】【我】【们】【,】【我】【们】【触】【碰】【都】【市】【,】【却】【从】【未】【走】【进】【。】【而】【这】【一】【天】【,】【我】【却】【开】【始】【懂】【了】【。】【当】【我】【们】【因】【为】【都】【市】【鳞】【次】【栉】【比】【的】【楼】【房】【、】【灰】【白】【惨】【淡】【的】【水】【泥】【钢】【筋】【而】【抱】【怨】【它】【缺】【少】【温】【暖】【的】【人】【情】【味】【时】【,】【或】【许】【在】【这】【个】【都】【市】【的】【某】【个】【角】【落】【、】【某】【个】【窗】【台】【晕】【黄】【的】【灯】【光】【里】【,】【正】【洋】【溢】【着】【妻】【子】【关】【切】【的】【笑】【容】【,】【拥】【有】【着】【丈】【夫】【疲】【惫】【而】【幸】【福】【的】【眼】【神】【;】【当】【我】【们】【因】【为】【都】【市】【热】【闹】【而】【抱】【怨】【它】【缺】【少】【诗】【意】【的】【文】【化】【沉】【淀】【时】【,】【或】【许】【在】【这】【个】【都】【市】【的】【某】【个】【路】【口】【、】【某】【株】【梧】【桐】【下】【,】【正】【有】【人】【因】【为】【第】【一】【片】【新】【叶】【而】【驻】【足】【,】【而】【安】【静】【微】【笑】【。】【正】【如】【上】【海】【,】【一】【半】【在】【日】【新】【月】【异】【地】【高】【速】【发】【展】【,】【一】【半】【却】【仍】【守】【着】【最】【初】【天】【涯】【歌】【女】【的】【歌】【声】【、】【守】【着】【最】【初】【鲁】【迅】【那】【袭】【青】【衫】【、】【守】【着】【一】【种】【温】【情】【、】【一】【种】【诗】【意】【,】【在】【或】【许】【是】【灰】【色】【,】【但】【绝】【不】【是】【阴】【霾】【的】【天】【空】【下】【,】【散】【发】【出】【氤】【氲】【浮】【动】【的】【香】【气】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【思】【绪】【流】【转】【间】【,】【车】【已】【到】【站】【了】【,】【上】【楼】【开】【门】【,】【便】【是】【外】【婆】【浮】【起】【皱】【纹】【的】【笑】【脸】【,】【不】【等】【我】【放】【下】【行】【李】【,】【便】【唠】【唠】【叨】【叨】【地】【说】【起】【外】【公】【今】【天】【起】【了】【多】【早】【去】【菜】【市】【场】【买】【你】【爱】【吃】【的】【酱】【肉】【,】【几】【个】【喝】【茶】【的】【茶】【友】【都】【争】【着】【要】【来】【看】【这】【个】【宝】【贝】【外】【孙】【女】【,】【你】【妈】【也】【真】【是】【的】【,】【都】【不】【让】【你】【多】【来】【…】【…】【我】【安】【静】【地】【听】【着】【,】【发】【自】【内】【心】【地】【微】【笑】【起】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【坐】【在】【窗】【口】【,】【窗】【内】【有】【外】【公】【外】【婆】【忙】【碌】【的】【身】【影】【,】【窗】【外】【,】【响】【起】【了】【守】【岁】【的】【爆】【竹】【声】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【知】【道】【,】【我】【捕】【捉】【到】【了】【这】【个】【都】【市】【最】【美】【的】【背】【影】【。】【<】【b】【r】【>】

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【<】【p】【>】【每】【个】【人】【都】【有】【充】【满】【活】【力】【、】【完】【整】【的】【生】【命】【。】【可】【又】【有】【多】【少】【人】【能】【真】【正】【做】【到】【了】【解】【与】【热】【爱】【生】【命】【呢】【?】【但】【无】【论】【如】【何】【,】【有】【一】【点】【是】【肯】【定】【的】【,】【生】【命】【将】【永】【存】【!】【<】【/】【p】【>】

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