黑龙江节党员公干员畅谈念书于海河上进遗事体验感受

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秦朝诸侯历代君王:顺手机报缓急定位前景看好!

2019年10月19日 05:27


  最近,我们班出现了“四大名捕”,在班级,绝对是说一是一,说二是二的主儿。至于他们是谁,别着急,听我慢慢道来。
  第一女捕头
  “乔姐”是班级中的第一大女捕头。身为一班之长的她,别看她看似腼腆、文静,但是“乔姐”一发火,好似河东狮吼。在班级曾经流行这么一句话:“乔姐一发火,地球抖三抖”班级没人不惧她三分。记得有一次,老师不在班级,班级乱得像菜市场一样,“乔姐”看不下去了,大喊一声:“能不能闭嘴!”紧接着走上讲台,拿起了胶带,把刚才嚷得最欢的“不良分子”的嘴缠了一圈。这下,班级立刻鸦雀无声,同学们都埋头写作业了。见到此景,“乔姐”露出了胜利的微笑。
  第二女捕头
  本人,乃是班级中的副班长第二女捕头。同学们习惯称我为“懿姐”身兼数职的我,整天忙得昏天黑地。有时为了放松放松,也难免在课上搞点小动作。那天地理课上,觉得无聊,忽然想和坐在最后排的一个同学说话,但是以我多年的经验,不想点儿对策是逃不过老师的“顺风耳”的。忽然,我突发奇想,叠了一架纸飞机,里面写上字,趁老师不注意以迅雷不及掩耳之势投了过去。从此,这种传纸条方法在班级盛行开来了。包括自己的语言,有时也被许多同学引用。哎,虽说我是副班长,但却一点班副的样都没有,与班长比起来,差距大得很哪!
  第一大男捕头
  学习委员是我们班的第一大男捕头。雅称“旭哥”别看他是学委,但整天却玩得不亦乐乎。和我一样,一点班委的样子都没有。为此,班主任无数次地找他谈话。学委的个子不高,但学习成绩却是长年稳居第一,班级没人敢与他挑战。为此我们也总结出了一句话:浓缩的全是精华。哎,还真是不得不佩服他,有的人是全神贯注,也未必听得懂,记得住,可人家是边玩边听,听啥会啥。记得有一次,他正与后桌侃得高兴时,忽然老师叫他起来回答问题,我们当时都觉得他完了,没想到他却从容应对,逃过此劫。再叫他后桌来答,答得驴唇不对马嘴。由此,老师也有感而发:“没两下子就别和人玩儿”看来这学委的功力还真令人刮目相看呀。
  第二大男捕头
  “龙哥”是我们班的第二大男捕头。他绝对配得上“龙哥”这两字,也绝对有大哥的风范与魄力。尤其对班级的“不法分子”更是毫不留情。记得英语课上,一个同学正在玩手指头,被老师发现了,命令“龙哥”“收拾”他“龙哥”丝毫不顾平时兄弟情分,真的使劲地打了一下他的手板。顿时,同学们都目瞪口呆,从那以后,没人再敢上课玩手了。
  这就是我们班的“四大名捕”有时嘻哈、有时严肃。但我们的宗旨就是维护好班级的秩序,绝对不纵容任何一个“不良分子”哈哈,在班里,我们也称得上是大哥大、大姐大了。
  (指导老师:倪虹)


  论证,就是运用论据证明论点,使论点清晰、突出,具有说服力,就像记叙文写作中,需要调动各种手段、运用各种方法,把主题表现得鲜明突出一样。
  好的论证应当是严密有力的,即论据与论点紧密相连,论据有力地证明了论点,论点很好地统领着论据。
  初中生议论文写作往往存在一种现象,就是把相关事例或材料叙述完之后,就直接阐述结论,而缺少对材料的剖析,这样就不能达到说服读者,论证论点的目的。所以,今天我们介绍几种推理方法,借助这些方法让材料与论点之间存在必然联系,使论证严密有力,产生强有力的说服作用。
  
  第一种:归纳推理
  
  归纳推理是由个别过渡到一般的推理,即以个别知识为前提,推出一般性知识结论的推理。
  例如:
  水稻合理密植能够提高产量;
  小麦合理密植能够提高产量;
  玉米合理密植能够提高产量;
  ……
  水稻、小麦、玉米都是农作物,
  所以,农作物合理密植能够提高产量。
  又例如:
  好习惯益终生
  鲁迅有好习惯终生受益;
  徐特立有好习惯终生受益;
  毛泽东有好习惯终生受益;
  司马光有好习惯终生受益。
  鲁迅、徐特立、毛泽东、司马光都有好习惯,
  所以,凡有好习惯的人,都终生受益。
  归纳推理反映了客观事物的个别与一般的联系,反映了人的认识从个别、特殊到一般的过程。
  归纳推理是人们经常运用的一种思维形式。人们对客观事物的认识,是通过实践活动,接触一个个的具体事物,作出许多个别性判断,然后得出一般性的结论。
  运用归纳推理形式所进行的逻辑证明叫归纳论证。
  例l:世界上所有的大洲都有生物。
  因为,亚洲有生物,欧洲有生物,非洲有生物;大洋洲有生物,北美洲有生物,南美洲有生物,南极洲有生物。
  所以,世界上所有的大洲都有生物。
  例2:凡金属都能导电。
  因为,金能导电,银能导电,铜能导电,铁能导电,锡能导电;而金,银,铜、铁、锡都是金属,
  所以,凡金属都能导电。
  
  第二种:演绎推理
  
  演绎推理是前提与结论之间有必然性联系的推理,或前提与结论之间有蕴涵关系的推理。演绎推理在思维方向上与归纳推理相反,是从一般到特殊的思维过程。
  例如:
  所有辩证唯物主义者都是无神论者,
  所有马克思主义者都是辩证唯物主义者,
  所以,所有马克思主义者都是无神论者。
  又如:
  自然科学是没有阶级性的,
  化学是自然科学,
  所以化学是没有阶级性的。
  又如:
  如果液体含酸,则试酸纸变红,
  试酸纸不变红,
  所以,这种液体不含酸。
  
  第三种:类比推理
  
  类比推理亦称“类比法”根据两个或两类事物在某些属性上都相同,进而推出它们在其他属性上也相同的推理。
  例如:
  科学家们发现,太阳上有氦气,
  由于太阳上的其他元素地球上也有,
  由此推断,地球上也有氦气。
  又例如:
  已知红外线具有穿透力,能使微生物细胞中的某些成分发生变化(照射到微生物的体内或体外环境中形成热能,蒸发掉微生物体内的水分),具有灭菌作用。
  又知紫外线具有穿透力,能使微生物细胞中的某些成分发生化学变化(使微生物细胞中一种叫核酸的成分起变化),
  由此推出结论——紫外线也具有灭菌的作用。
  又例如:
  公输
  子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
  王曰:“必为有窃疾矣”
  子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类”
  这就是类比论证,运用类比推理的形式确定论题真实性的一种论证。它一般是根据关于某一个别事物的判断来论证关于另一个别事物的判断。
  要想对自己所要议论的事物作出准确的判断,就要善于思考,善于分析问题。现实生活中的事物,往往是十分复杂的,这就需要我们认真思考,仔细分析,从中找出主流的东西、本质的东西。只有反映事物本质的论点,才是有价值的,才具有较强的说服力。
  同时,只有剖析材料,找出材料与论点之间的必然联系,也才会让读者信服,让自己的观点站得住脚,使自己的文章更有说服力。
  巧学小贴士
  器官记忆法
  所谓器官记忆法是指充分利用身体的各个器官如:头发、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等等,依据它们天然固定的顺序及其特征,用它们分别来代表不同的资料,来回忆已经记忆的内容的方法。运用这一方法,我们的身体便是一个很好的储存信息的场所,可以根据自身需要去查找对我们有价值的信息。
  器官记忆法是利用自身器官辅助记忆的,有“便于携带”诸多好处,利用联想进行记忆是一种很好的记忆方法。
  (1)这一方法适用于抽象性文章或逻辑性较强的内容信息的记忆。
  (2)对信息进行分类记忆,能减少记忆量,易于缓和心理压力。
  (3)利用这种方法能把抽象物变为直观物,便于理解和记忆。
  (4)这种方法使枯燥的记忆工作变得亲切有趣,提高记忆率。
秦朝诸侯历代君王
  《女生贾梅》中写过两条精辟的醒世名言:一条是“走进学校——《误入虎穴》”,另一条是“班主任来了——《这里的黎明静悄悄》”但自从另类的她来了,这两条至理名言就被“束之高阁”了。
  她是一个“运动员”她的每一个细胞都散发着活力,让我们不得不跟着她。走路一阵风,说话脆生生。虽然年龄和我们的妈妈差不多大,但奇怪的是,她和我们并没有代沟。你听,进入课堂的一声“Hi——”,立即引起我们的无限憧憬;离开时的“Bye——”加挥手,便带走我们无限的眷念!只要一听到下一节课是语文课,我们会异口同声欢呼:哦,耶!没办法,语文课玩儿的就是心跳!
  她是一个“大骗子”第一节语文课她居然“诡计多端”,以“媒人”的身份让我们爱上语文,又是诗又是词的,让我们心甘情愿争先恐后地上了“语文船”她笑眯眯地说:“我最喜欢读学生日记了,写得太好的,我会读得哈哈大笑,一笑就不会变老啦!因此,拜托大家一定要将日记写好一点儿,不要让你们的黄变得满脸沧桑啊……”我的第一篇日记的评语居然被写成:宝贝啊,你的日记本在“裸奔”哎,没有名字,没有卷首语,没有画图设计,身体也‘瘦’得叫人担心……因此,重做好吗?爱你的黄。我那天发誓,我要好好写作文,好好学语文,不要因为我让黄的脸上多出几条皱纹。
  她还是一个“演员”呢。《郑人买履》的翻译,她居然一改平常甜甜的普通话,表演了一段“东台版”的翻译,惟妙惟肖,让我们笑得都喘不过气来了,有人笑得直踢桌腿。有一次作文课上,她讲她以前的学生,边说边演,一会儿是一只爱炫耀的、骄傲的大公鸡“樊爷”,一会儿是一个威风凛凛的假小子“姜舒”,转瞬又是一个终日酣睡、下巴与脖子融为一体的“胖韩涛”……她口中的人一个个仿佛来到我们身边了。这才几天,她还把我们也变成了小演员。薛素清又不写作业啦,我们的黄轻轻起了个头:“薛帅哥——”全班同学立即心领神会地朝着薛帅哥喊道:“薛帅哥——要加油——”我们配合得是那样默契,薛帅哥的脸红得能煮鸡蛋了。
  你听过一颗糖果的“进贡”吗?你见过让日记之星、书法之星上台领奖一定要按要求摆出高贵的Poss吗?你见过让进步大的人把膝盖抬得与地面平行走路吗……啊呀,我们有点另类的黄,她的故事三天三夜也讲不完呢!写到这里,我仿佛又看到她灿烂的笑容,让人觉得在冰天雪地里也温暖!
  
  点 评:
  这篇习作写的是自己的语文老师,小作者抓住老师的“另类”来写。习作通过学校生活中的具体事情,描写了黄老师的特点,表现了黄老师与众不同的教学方法,突出老师的“另类”,字里行间流露出对黄老师的喜爱和赞美。习作结构严谨,思路清晰,主体部分的三个小节均运用“总——分”的结构形式,分别以她是一个“运动员”,她是一个“大骗子”,她还是一个“演员”为总起句,从不同角度表现黄老师的“另类”
  (指导老师:黄友芹)


  如果我是一片落叶,一定是纹理最多的那片;如果我是一块石头,一定是形状最怪的那块;如果我是一棵小草,一定是质地最柔软的那棵……我和别人不一样,不一样的还有我的单纯、伶牙俐齿和笨手笨脚。
  
  你真好骗啊
  
  “喂,罗一凡,我记得你说过你很喜欢小兔子,是吧?”同桌见我在发愣,就推了我一下“小兔子?在哪儿?”“操场上有只小白兔,好可怜,在草地上瑟瑟发抖,好像有病了”“你怎么不早说?”我猛地从椅子上站起来,箭一般地直冲操场。可是我找遍操场的各个角落,也没发现兔子的影子。我懊恼地回到了教室,心里还一直后悔来晚了,默默为它祈祷。同桌一见我垂头丧气地回来了,就知道我肯定上当了,她便露出了得意的笑容:“小朋友,你真好骗啊!”“什么?你敢骗我!”我火冒三丈,气急败坏地向她挥舞着拳头。没想到此番情景刚好被巡视的班主任看见了,自然免不了一顿说教。
  
  你的口才真好
  
  语文课上,老师让我们欣赏歌词《千里之外》,要求同学们从内容和写作技巧上加以评说。霎时,教室里的气氛沉闷了下来。好多同学低垂着头,生怕老师点他们的名字。过了几分钟,还没人举手。见此情景,我“刷”地站了起来,用标准的普通话,将歌词的特点有条不紊地说了出来,高度凝练的语言赢得了满堂喝彩。老师很高兴,大声表扬我:“罗一凡,你的口才真好!”我高兴极了,脸发红,心乱跳,恨不得手舞足蹈起来。
  
  你怎么这么笨
  
  生活中的我是一个大大咧咧、漫不经心的女孩儿,害得好朋友们老是为我担心,帮我弥补过失“唉,你怎么又把出入证弄丢了?我已经帮你办了三次了!”“你怎么这么笨,把水又撒到本子上了,害得我又要重写!”“试管你又烧破了一个,化学老师又要我们赔钱了!……”
  这就是我,和别人不一样的我!
  
  简 评:
  文章从三个方面详写自己与别人的不一样,三个小标题分别引用别人对自己的评价,新颖别致。生动的语言把一个活泼开朗、聪明伶俐的女孩儿形象地展现在读者面前,让人喜不自禁。
  (指导老师:李宗梅)
秦朝诸侯历代君王
  当落日的余晖洒向大地,当田间的农民荷锄而归,当农舍的炊烟袅袅升起,我总会来到屋后的山冈上,望着远方的山峦,回忆母亲在我儿时和我嬉戏的情景,还会在田地间寻觅母亲的身影,在炊烟中勾画母亲的形象。
  在我6岁时,在别人家的孩子都在父母搭建的爱巢中快乐成长时,我却惨遭命运的不幸。父母的离异,使我饱经生活的磨难,品尝着人生的五味。母亲在那时离开了我,从此,我跟父亲过着艰辛的生活,幼小的我在没有母爱的生活中度过了苦涩的童年。
  九年的时光,我不知道是怎样一步步艰辛地走来。几乎每天,我都会跑上山冈,望着山的那边,想着在异乡漂泊的母亲。不知道多少次,我在梦中喃喃地叫着母亲,父亲每每和我说起这些,都会满眼泪水。我知道父亲怜爱我,他的心里也不好受。有时,我想念母亲,便会拿出母亲的照片,仔细回想与母亲在一起生活的分分秒秒,想着想着,不禁泪流满面。当看到一些孩子在母亲的怀中撒娇的时候,看到别的同学在母亲的护送下上学的时候,当看到同学的母亲在下大雨时给他们的孩子送来雨伞的时候……我心里便会涌动着一阵阵的酸楚,我无语,我只能在心中默默地呼唤:妈妈,您快回来吧!
  如果北斗星知我情,请将我的思念带给远方的母亲;如果太平洋知我意,请将我的爱之船顺利载到母亲的港湾;如果筋斗云明我心,请将母亲从远方送到我身边吧。母亲,您是否听到儿子的心声,请您满足儿子唯一的心愿,回来吧,您能归来是儿子一生唯一的心愿!
  母亲,儿子会一直等待您的归来的。
  
  这是一篇饱含真情的文章。小作者用深情的笔触,表达了渴望母亲归来的心声。一个6岁的孩子,正是需要母爱呵护的年龄,却品尝了失去母爱的痛苦。文章用大段的心理描写来展示一个孩子的内心世界,真挚的情感很容易唤起读者的共鸣。文章开篇和结尾的排比句运用成功,把“心愿”更好地衬托出来了。(荐评老师:李辉杨春华)

秦朝诸侯历代君王:气温15℃!花邑开了!泰装置壹秒入春天?!条是...


  动物学校里,同学们正为下周的考试而心事重重,教室里也叽叽喳喳地乱成了一锅粥,就连那些成绩优异的学生也都眉头紧皱,深感压力之大。
  百灵鸟:“啊?怎么又考试啊,大考小考接踵而至,压得我都喘不过气来了”
  大象:“可不是嘛,考完了就要变相排名,还要开家长会呢!上次因为考得不好,回家被“混合双打”,到现在我的腿还疼呢”
  兔子:“这几天我还没来得及复习呢!哪像蚂蚁,晚上睡觉时还躲在被窝里拿着手电筒背单词。夜里做梦,经常发出‘我考上了’‘我成功了’的声音,有一次还滚下了床。唉……”
  熊猫:“嘿嘿嘿……大家不要垂头丧气啊!不就是考试嘛,有什么大不了的,搞得像是天要塌下来一样。瞧,每次我都考倒数第一,也没像你们这样。 保持平常心,不要退步就好了,嘿嘿嘿……”
  “是啊,三十年河东,三十年河西。考砸了又能怎么样,咱们成绩不好,心情不差!”小老鼠不知从哪儿冒出来说。
  就这样,大家你一句,我一句,却都忽略了在墙角专心致志看书的猴子。
  突然,猴子站起来说:“要我说啊,与其这样闲聊浪费时间,还不如趁这会儿工夫多复习一点儿功课,哪怕背几个单词,默读几个句子也好啊。平时基础不好,现在还不‘临时抱佛脚’啊,俗话说‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’……”
  “打住!”同学们齐声喝道,“不要装得像个老夫子似的,难道你就信心十足吗?”
  “那当然!我可是猴子,聪明绝顶、才华横溢、满腹经纶、博古通今,考试对我来说还不是小菜一碟”猴子摇头晃脑地回答。
  同学们又议论开了,有的说猴子是不鸣则已,一鸣惊人,有的说他是太自信,有的说他才是真正的好学生……完全忘记了自己要考试。
  猫猫老师踩着高跟鞋,迈着猫步向教室走来。
  “咳,咳!”看到教室里的混乱景象,她用力咳嗽两声,发出了警告。
  围成一团的同学们立马安静下来,大家诧异地盯着猫猫老师,猜测着她是不是要宣布什么重要的事情。果然,猫猫老师笑眯眯地说:“同学们,教导处临时决定,下一节课全校提前考试,现在我来发座位号”
  晕!同学们赶紧奔向自己的座位,讲台边只留下眨着大眼睛的猫猫老师和一脸奸笑的猴子。
  (指导老师:杨在华)
秦朝诸侯历代君王
  冬日下午,我懒洋洋地躺在沙发上晒太阳,小怡坐在我身边,不时地抚摸着我,我在她怀里侧来翻去,想找到一个舒适的姿势,这时,电视中的一句台词突然跳了出来:“如果没有我,她会被抓的!”仿佛有什么东西一下子击中了我,我僵直了身子,那不堪的往事如潮水般涌现于眼前……
  两年前的我,是城市中一只不起眼的流浪狗,过着半饥半饱的生活,唯一的安慰就是我那高贵的血统——我是一只纯种的哈士奇,可是有谁会知道呢?不知何故,前主人抛弃了我那正怀孕的妈妈,而妈妈在生下我后不久便死了。常年的流浪弄脏了我的一身白毛,更刺伤了我的心灵。
  我不知小怡如果没有我会怎么样,但我知道,如果我没有小怡,一定会死的。
  遇到小怡,是一个寒冷的秋日。我经过一所小学校,被三四个放学的孩子围住,其中一个从书包里拿出一根火腿肠给我吃,始料不及的是,就在我享受着这绝佳美味的同时,大祸却要降临了—— 一个男孩从口袋里掏出几枚“划炮”,说要放到我的耳洞里让它爆炸,同伴们也都说好玩,还说我反正是一条没主的野狗。就在他们几个将我捉住,拿出“划炮”准备对我实施酷刑的时候,救星小怡出现了。她上前制止了他们,可那几个男孩说她是多管闲事,小怡见硬的不行,马上就说:它也是条生命啊,你们不可怜它也就罢了,怎么能再伤害它呢?就在男孩们迟疑的当口,小怡果断上前,用双手抱住了我,恳求道:就算我求你们了,把它给我。说着就抱着我快步离开了那几个男孩。这时,太阳从云层中钻了出来,照得我身上暖洋洋的,不,是小怡暖暖的双手把她的体温传给了我。生命中第一次有人主动抱我,她的手真的很暖很暖,我感到一股暖流从我心中溢出,直至布满我的全身。
  从那以后,我有了一个家,也有了一个名字——麒麒。在这里,我彻底结束了屈辱而痛苦的生活,小怡一家都给了我宠爱,而且我终于找到了一个可以报答小怡的方式,入冬以后,小怡的双手总是凉凉的,从外面进屋,常常要坐在沙发上搓半天手才能暖和过来,这时我就跑到她跟前,用我的身体去温暖她的双手。开始时,小怡总是笑着拒绝我,说:我的手冷,会让你感冒的。而我总是固执地卧着,不肯离去,最后,小怡妥协了,每次一回到家,就先抱着我,借我的体温温暖她的双手,这时,她总会把头靠在我身上,说:“麒麒,你真可爱”“麒麒,谢谢你”之类的话。尽管小怡的手是冷的,但我心里还是热乎乎的。
  因为有了你,小怡,我第一次明白,原来为别人付出的感觉,是那么快乐、那么幸福。
  但是,天有不测风云。一天,家里来了客人,是小怡爸爸的一个朋友,见我十分乖巧懂事,又是名犬,说要用钱买走我,我知道那时家里正缺钱,因为小怡妈妈工作的厂子倒闭了,可是小怡几乎不假思索地说:就是把我卖了也不能卖麒麒。听到这句话,我的眼泪都流下来了。其实,为了小怡,就是让我去死,我都愿意。
  因为有了你,小怡,我第一次知道,世上有一种关系叫不离不弃,永远相伴;世上有一种最深沉最纯真的感情,叫做爱。
  蒙眬中,听到小怡甜美的声音:“麒麒,想睡了?”我在心里默念:小怡,谢谢你。因为有了你,我的一生才得以改变,我眼中的世界才变得如此美好。
  
  《因为有了你》是个不错的题目,可写的东西很多,大有发挥的余地,但许多人都把“你”定位于父母、老师、好友,那么多人都挤在一条道上,就很难写出让人耳目一新的作文,而这一篇却别出心裁,写的是一条狗,而且是从狗的角度来写主人的,常见的写法被打破了,新意即随之而来。
  出色的细节描写又是本文一大亮点。小主人第一次用手抱住小狗,是那双温暖的手救它于危难之中,后来,小狗又用自己的体温来温暖小主人的双手。两个很有生活气息的细节巧妙地连在一起,有着一种感人的力量,反映的是小主人的慈悲情怀和狗对主人的忠诚与感恩。没有亲身的经历和深入的体验,是捕捉不到这样精彩的细节的。
  如果仅仅从感性的层面来写这个故事,也已经不错了,但作者并不满足于此。文中还有这么两句:“因为有了你,小怡,我第一次明白,原来为别人付出的感觉,是那么快乐、那么幸福”“因为有了你,小怡,我第一次知道,世上有一种关系叫不离不弃,永远相伴;世上有一种最深沉最纯真的感情,叫做爱”这是对生活的思考和概括,它使文章上升到了理性的层面。作为一名初中生,能够在写作中注意感性和理性的融合,真是难能可贵!
  一篇短短的文章,能够引人注目,被人欣赏,必是由多种优点综合而成,但有一条是不可或缺的,那就是语言要好。这篇文章的语言朴素简练,而这正是我们所要提倡的。现在有不少学生追求的所谓文采是一种华而不实的东西,重在词句的修饰,缺少思想的质料。表面的花哨是肤浅的,最多只能给人带来视觉上一时的愉悦。最近张艺谋拍的一部贺岁片,受到多方严肃的批评,关键就在于他只注重给人造成视觉冲击而未能给人带来心灵的震撼。一个大导演的失误也告诉我们,缺少思想内涵的东西,即使再华丽,也得不到人们的认可。(荐评老师:毛荣富)


  11嗨,大家好!我是“神舟六号”是正在逍遥自在地遨游太空的“神舟六号”,①是饱含了华夏民族骄傲和自豪的“神舟六号”,是聚焦了地球人目光和赞叹的“神舟六号”如果说,“嫦娥奔月”是②古代华夏人所幻想的神话,我呢,我“神舟六号”载着人在距离地面35公里的太空轨道上飞行,那可是现实的神话呀!③我的老祖嫦娥因偷吃长生不老药,一举升天,有贪求成仙贪求安逸之嫌,④我呢,我可不是吃饱了撑的到太空瞎逛,我可是肩负着中国人的光荣使命呢。我⑤畅游太空,环绕地球,是为了在探索外层空间、扩展对地球和宇宙认识的基础上,以求和平利用太空,促进人类文明和社会发展,从而造福全人类。是的,随着人类科技进步和社会发展,人们已经意识到,地球资源已不是“取之不尽、用之不竭人类为了美好追求和社会进步,需要不断扩大活动领域。载人航天活动,就是人类扩展活动领域和进一步大规模开发与利用空间资源的重要手段。⑥诚哉斯言。我的价值和意义非凡吧
  11⑦我优生优育。仅用于发射我的火箭就有7项技术改动,使之拥有了更多的功能,也更安全可靠。与我的⑧先辈们相比,我的各方面设计和性能都得到了进一步优化和完善,对于我的技术改进就达11项。又例如,在我的先辈神舟一号到神舟五号上所安装的黑匣子,是19年研制的,存储容量只有1兆字节。而给我安装的黑匣子不仅存储量比原来大了10倍而且数据的写入和读出速度也提高了1倍以上,可体积还不到原来的一半我最大的优势在于,跟我的父亲神舟五号相比,我承载的航天员由一人变成了两人,飞行由一天变成了多天。而且,⑨两位航天员届时要打开我的返回舱进入轨道舱,进行空间科学和技术实验活动,这实际上是第一次真正意义上的有人参与的空间科学实验,以便于充分地为地面生产提供技术创新和手段创新,从而推动国民经济发展。我牛气吧,这可不是吹牛!1
  11▲其实,真正值得骄傲和自豪的航天大业还在后头呢。那就是我后辈们的事情喽。前景如此广阔,未来那般美好。在从我开始的第二步和随后的第三步计划中,中国人将完成航天员出舱太空行走、飞船与空间舱的对接分离、发射空间实验室直到建立永久性的空间试验室、深空探测、月球探考等一系列大举措,大手笔。等我的后辈登上月球的那一天,除了协助科学考察,还要寻根祭祖,叩祭嫦娥⑩老祖,以尽孝道。同时向老祖和全世界人宣告:华夏人几千年的飞天梦终于如愿以偿!中国人在太空中的脚步会越走越远!111111111
  11▲▲地球是人类的摇篮,但人类不能永远生活在摇篮里。人类飞向太空、拥抱太空、开发太空,势不可当是的,思想有多远,人类就能走多远太空将给予人类文明、社会进步和世界的繁荣作出更大贡献。11111
  11向太空这个人类文明的新领域进军,最后的胜利者将是全人类。自然{11}我们神舟飞船的功绩也会越来越显赫。想着想着,我就心花怒放了,哈哈哈哈……11111111111
  11【简评】{12}其实,本文无非是一篇介绍“神舟六号”航天知识的科学小品文。如果运用一般的表现手法和说明方法,文章就难免流于平淡乏味作者却举重若轻,巧妙地选取一个新奇角度,别具匠心地运用{13}童话体裁让“神舟六号”娓娓自白,巧妙而生动地揭开了关于“神舟六号”的神秘面纱,富有知识性、趣味性,诱人一读。11111111111111
  11{14}简明的开头,生动的结尾,俏皮的话语,都是此文的亮点。111
秦朝诸侯历代君王
  万事开头难,写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力,一种技巧,它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。
  1?郾 开门见山,直入主题。大多数作文开头都可以采用这种方法。这种方法又可具体分为五类:
  (1)娓娓地叙述,亲切地入题。例如《从百草园到三味书屋》:“我家后面有一个很大的园,相传叫做百草园”多么自然,平易近人,像一个故事的开端。又如《海滨小城》:“我的家乡在广东,是海滨的一座小城”简明精练,印象鲜明。
  (2)浓烈的抒情,常伴有最先的讴歌。例如《白杨礼赞》:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”感情多么激越!对全文要赞美的形象先进行热情地讴歌。
  (3)依依的回忆,常以“特写”起笔。例如《背影》:“我与父亲不相见已两年有余了,我最难忘记的是他的背影”摄下了老境颓唐的父亲第一个特写镜头。
  (4)深刻的议论,总是先提出论点。例如《谈骨气》:“我们中国人是有骨气的”开头出示论点,开宗明义。
  (5)说明事物,直奔主题。例如《海洋与生命》:“站在祖国的海滨,观赏一下海洋的景色吧”入题既简洁又明快。
  2?郾 提出问题,吸引读者。一开头就提出一个读者感兴趣的问题,吸引读者读下去,而问题的答案,正是要表达的中心思想。例如《我的伯父鲁迅先生》:“……送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人物都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父受到这么多人的爱戴?”设下悬念,引人阅读下文。
  3?郾 说明情况,介绍背景。这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”,使读者了解故事的背景;有时还可以交代时代背景、人物出场背景等。例如《飞夺泸定桥》:“1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥”这样开头就交代清楚了时间、地点、人物、事件,使读者了解了故事的背景。再如《将相和》:“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家”仅用一句,就交代了时代背景。
  4?郾 借用故事,引起下文。就是用一个故事或者传说引起下文,激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》:“有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有三万万里远……”作者借用古代的一个神话传说,来引出太阳有哪些特色和作用。这种开头落笔就紧扣中心,使读者对作者的写作目的先有个大概了解,从而激发阅读兴趣。
  5?郾 描写景物,引出人物。描写自然景物,烘托环境气氛是为引出人物服务的。例如《小英雄雨来》:晋察冀边区的北部有一条小河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄,芦花开的时候……因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的”当你读了这样清新优美、明朗如画的开头,若不急着往下读才怪呢!再如《少年闰土》《草原》《穷人》等课文都属于这一类型的好例文。注意:描写景色和环境时要真实、典型。
  6?郾 概括总述,揭示主题。先交代主题,使读者一开始就陷入沉思之中,从而更好地把握全文思想内容。例如《富饶的西沙群岛》:“祖国的西沙群岛,是南海上的一群小岛屿,是个可爱的地方”这种开头有利于紧扣题意,有利于围绕中心选材、组才,表情达意。
  7?郾 采用倒叙,设立悬念。即先写令读者感兴趣的结果,然后再来写事情的具体经过。采用这种方法开头,可使文章曲折生动,扣人心弦。例如《黄河象》:“北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架,这就是古代黄河象骨骼的化石……”读者一读,自然很想知道化石的来历,吸引读者读下去。
  8?郾 抒发感情,唤起共鸣。即抒发自己的情感,唤起读者的共鸣。例如《别了,我爱的祖国》:“别了,我爱的祖国,我全心爱着的祖国!……”用这种抒情式开头,感情要真挚、自然,万不可无病呻吟。
  9?郾 描写外貌,印象鲜明。即先对主人公作简要而有特色的描述,为的是给读者留下鲜明的印象,从而更好地表现主题。写人的记叙文一般都采用这种方法开头。例如《亮亮》:“我的外孙亮亮还不到两岁,他一笑起来,嘴角就露出两个小酒窝”恰如其分而富有特色的描写,刻画出了亮亮聪明、活泼、讨人喜欢的孩子形象。
  10?郾 先声后景,抓住读者。人都是热爱自然的,好的自然景物往往有声有色,因此,先写声音后写景色,就能吸引读者。例如《笋芽儿》:“沙沙沙,沙沙沙。小小音乐家春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲,并且低声呼唤沉睡的笋芽儿:‘笋芽儿,醒醒了,春天来啦!’”由雨打叶丛的“沙沙”声起笔,引出笋芽儿那娇嫩的身影,实在是诱人、亲切、自然,如话家常。
  采用此法需注意三点:(1)要真实“真实”就是要符合实际,能突出人物或景物的特点,能突出文章的中心。(2)要传神。写人要写出“性格化的语言”,写景要独具特色。(3)要“先声后实”写了声音之后,还要写出充实的内容,不能光打雷不下雨。
  这种先声后景的方法,能起到一声贯耳、夺人之心的功效。在具体运用时又分为三种情况:
  (1)先写物声后写人。如《山间又响马铃声》:“在这山间的小路上,马铃声已经消失了十几个春秋。而今,它又响起来了。丁当,丁当,我多么爱听那清脆的声音啊!”
  (2)先写景声后写景。如《梅雨潭》:“梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到那边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了”
  (3)先写人声后写人。闻其声就可知其人。例如鲁迅先生的《药》一文中康大叔的出场就是用的这种方法:“喂!一手交钱,一手交货!”
  作文开头的方法很多,具体采用哪种方法,要根据文章的主题、风格等因素来选用,不可不加思考地生搬硬套。有些开头,往往是多种方法的综合运用,需要我们在写作实践中积极探索,注意积累、运用。

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  万事开头难,写作文亦如此。出色的开头在全文中具有特殊的功效。开头定基调是一种能力,一种技巧,它来源于写作者对事物的深刻认识和对语言的高度概括能力。
  1?郾 开门见山,直入主题。大多数作文开头都可以采用这种方法。这种方法又可具体分为五类:
  (1)娓娓地叙述,亲切地入题。例如《从百草园到三味书屋》:“我家后面有一个很大的园,相传叫做百草园”多么自然,平易近人,像一个故事的开端。又如《海滨小城》:“我的家乡在广东,是海滨的一座小城”简明精练,印象鲜明。
  (2)浓烈的抒情,常伴有最先的讴歌。例如《白杨礼赞》:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”感情多么激越!对全文要赞美的形象先进行热情地讴歌。
  (3)依依的回忆,常以“特写”起笔。例如《背影》:“我与父亲不相见已两年有余了,我最难忘记的是他的背影”摄下了老境颓唐的父亲第一个特写镜头。
  (4)深刻的议论,总是先提出论点。例如《谈骨气》:“我们中国人是有骨气的”开头出示论点,开宗明义。
  (5)说明事物,直奔主题。例如《海洋与生命》:“站在祖国的海滨,观赏一下海洋的景色吧”入题既简洁又明快。
  2?郾 提出问题,吸引读者。一开头就提出一个读者感兴趣的问题,吸引读者读下去,而问题的答案,正是要表达的中心思想。例如《我的伯父鲁迅先生》:“……送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人物都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父受到这么多人的爱戴?”设下悬念,引人阅读下文。
  3?郾 说明情况,介绍背景。这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”,使读者了解故事的背景;有时还可以交代时代背景、人物出场背景等。例如《飞夺泸定桥》:“1935年5月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水湍急,两岸都是高山峻岭,只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥”这样开头就交代清楚了时间、地点、人物、事件,使读者了解了故事的背景。再如《将相和》:“战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家”仅用一句,就交代了时代背景。
  4?郾 借用故事,引起下文。就是用一个故事或者传说引起下文,激发读者的阅读兴趣。例如《太阳》:“有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地上寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有三万万里远……”作者借用古代的一个神话传说,来引出太阳有哪些特色和作用。这种开头落笔就紧扣中心,使读者对作者的写作目的先有个大概了解,从而激发阅读兴趣。
  5?郾 描写景物,引出人物。描写自然景物,烘托环境气氛是为引出人物服务的。例如《小英雄雨来》:晋察冀边区的北部有一条小河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄,芦花开的时候……因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的”当你读了这样清新优美、明朗如画的开头,若不急着往下读才怪呢!再如《少年闰土》《草原》《穷人》等课文都属于这一类型的好例文。注意:描写景色和环境时要真实、典型。
  6?郾 概括总述,揭示主题。先交代主题,使读者一开始就陷入沉思之中,从而更好地把握全文思想内容。例如《富饶的西沙群岛》:“祖国的西沙群岛,是南海上的一群小岛屿,是个可爱的地方”这种开头有利于紧扣题意,有利于围绕中心选材、组才,表情达意。
  7?郾 采用倒叙,设立悬念。即先写令读者感兴趣的结果,然后再来写事情的具体经过。采用这种方法开头,可使文章曲折生动,扣人心弦。例如《黄河象》:“北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架,这就是古代黄河象骨骼的化石……”读者一读,自然很想知道化石的来历,吸引读者读下去。
  8?郾 抒发感情,唤起共鸣。即抒发自己的情感,唤起读者的共鸣。例如《别了,我爱的祖国》:“别了,我爱的祖国,我全心爱着的祖国!……”用这种抒情式开头,感情要真挚、自然,万不可无病呻吟。
  9?郾 描写外貌,印象鲜明。即先对主人公作简要而有特色的描述,为的是给读者留下鲜明的印象,从而更好地表现主题。写人的记叙文一般都采用这种方法开头。例如《亮亮》:“我的外孙亮亮还不到两岁,他一笑起来,嘴角就露出两个小酒窝”恰如其分而富有特色的描写,刻画出了亮亮聪明、活泼、讨人喜欢的孩子形象。
  10?郾 先声后景,抓住读者。人都是热爱自然的,好的自然景物往往有声有色,因此,先写声音后写景色,就能吸引读者。例如《笋芽儿》:“沙沙沙,沙沙沙。小小音乐家春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲,并且低声呼唤沉睡的笋芽儿:‘笋芽儿,醒醒了,春天来啦!’”由雨打叶丛的“沙沙”声起笔,引出笋芽儿那娇嫩的身影,实在是诱人、亲切、自然,如话家常。
  采用此法需注意三点:(1)要真实“真实”就是要符合实际,能突出人物或景物的特点,能突出文章的中心。(2)要传神。写人要写出“性格化的语言”,写景要独具特色。(3)要“先声后实”写了声音之后,还要写出充实的内容,不能光打雷不下雨。
  这种先声后景的方法,能起到一声贯耳、夺人之心的功效。在具体运用时又分为三种情况:
  (1)先写物声后写人。如《山间又响马铃声》:“在这山间的小路上,马铃声已经消失了十几个春秋。而今,它又响起来了。丁当,丁当,我多么爱听那清脆的声音啊!”
  (2)先写景声后写景。如《梅雨潭》:“梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到那边,便听见哗哗哗哗的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了”
  (3)先写人声后写人。闻其声就可知其人。例如鲁迅先生的《药》一文中康大叔的出场就是用的这种方法:“喂!一手交钱,一手交货!”
  作文开头的方法很多,具体采用哪种方法,要根据文章的主题、风格等因素来选用,不可不加思考地生搬硬套。有些开头,往往是多种方法的综合运用,需要我们在写作实践中积极探索,注意积累、运用。
秦朝诸侯历代君王
  “告诉你一个小秘密,我们班来了一个疯子”
  “真的吗?”
  “谁呀?”
  “龚佳楠”
  她是一个疯子?!
  她爱看书。
  深夜里,万籁俱寂,天空像裹了一层黑布,上面扎出了许许多多的小洞,泛着灿烂的星光。她不知为什么突然坐了起来,热醒了?可是空调还眨着“绿眼睛”,摇摆着“脑袋”做噩梦了?她也不知道,对她来说只要有书看,什么都挺好的,即使是骂她、损她。她像僵尸一般,笔直地坐了一小会儿,悄然无声地拿出了《家》,在几乎等于零的星光下看着,回味着……星光慢慢扩大,收复了整片天空,化为了阳光,而她却浑然不知“龚佳楠,你吓死我了,干吗站在这儿?”“我?我……我看书啊”“从半夜看到现在?你疯了吧!”
  她爱叫。
  “啊……我最棒……”那声音可能并不尖锐,可能并不清脆,可能并不悦耳,但肯定十分洪亮。谁说大嗓门儿一定要唱出来,她照样可以吼出来。这么偶尔的叫喊能自己鼓励自己,让她信心倍增“耶,我一定会成功!”
  “唉,她又脑神经抽搐了”
  她最爱挑战。
  别笑,她是很认真的,因为她总爱说:“如果你从不接受挑战,那就永远感受不到胜利的刺激”
  “龚佳楠,你什么科目最差?”
  “体育”
  “龚佳楠,你体育科里什么最差?”
  “长跑”
  “龚佳楠,你长跑跑多长就受不了了?”
  “越长越受不了”
  运动会报女子1 500m的时候,看到同学们面面相觑,她就兴奋地举起手:“那好吧,我报1 500m”有人说她“找死”,有人对她大喊:“龚佳楠,摔一跤。龚佳楠,摔一跤”她无所谓呀,说就说。她会在完成作业后的闲暇时间独自在操场上奔跑。一圈儿又一圈儿,一天又一天。汗是一滴一滴地流着,气也是一大口一大口地喘着,累啊……累了又怎么样,跑啊,继续跑……
  “什么?1 500m取消了?”属她最惊讶,最沮丧。1 500m没了,不跑不就得了。错错错,她心疼极了,因为白白丧失了跑1 500m的好机会。那就改跑800m吧,她带着或沮丧或遗憾的心情重新拟定了训练计划。
  这就是龚佳楠,也是我。我很疯,可是我很执著,因为我有我的追求,我有我的梦想。
  
  简 评:
  她疯吗?在一般人的眼里,她是有点儿疯——深夜看书、狮吼功、挑战1 500m。但令人不解的背后埋藏的是一颗执著追求之心。特立独行的她疯得好,疯得有境界!文章风趣幽默,不拘一格,是一篇佳作。
  (指导老师:赵煊荣)

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  广告常说:“不要让自己的孩子输在起跑线上”
  可我要说:“输在起跑线上的孩子未必会输在终点”
  我们熟悉的刘翔,因在雅典奥运会上拿了110米栏冠军而一举成名,可你们知道吗?这位冠军,却经常输在起跑线上。
  刘翔的每一次比赛,起跑时的速度几乎都不是第一的,常常落后别人0?郾02~0?郾03秒,也就是说从一开始他就输在了起跑线上。面对这样的差距,刘翔是不是无缘冠军呢?答案当然是否定的。
  从起点到终点有一个过程,在起点上落后于别人的刘翔,在奔向终点的过程中奋起直追,如脱缰的骏马,通过自己的努力和拼搏,他赢得了过程,最终也赢到了终点。但是,这并不是说起点不重要。起点固然重要,起点是决定成功的重要因素,但不是唯一因素,成功中包括起点,也包括奋斗的过程和最后的冲刺。
  “起点”这个东西也是有感情的,你对它好,它待你也不会薄;但如果你轻视它,那它自然也会报复你,关键要看我们对它的态度。例如王安石笔下的方仲永,他小时候天资过人,提笔就能作诗,在起点就赢过了同龄人,但最后他却变得比普通人还不如。导致这样的结果,是因为他没有在过程中投入精力,而是吃老本,这就只能“泯然众人”了。
  当我们赢在终点的时候,切记不要骄傲,不要太招摇,要把它看做通往成功的垫脚石;当我们输在起点的时候,切不可气馁,不可颓废,更要把它当做磨炼我们意志的良药,虽然味道苦,但却滋养身心。
  朋友,今天你虽然输在起点上,但经过努力,或许明天站在领奖台上的人就是你,要相信自己。
  
  (指导老师:汪清建)

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