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西安事变经过简介:产后珍妈得抓紧去摒除妊娠纹,用上此雕刻3招,肚皮就没拥有这么美不清雅了!

2019年10月24日 12:23


  【真题回放】
  以下两题任选一题作文。(50分)
  题一:我们每个人都是百花园中一朵独一无二的小花,有着自己的颜色、形状和芳香,有着属于自己成长的一片天空。
  请以“属于自己的天空”为题,写一篇文章。
  题二:阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写。)
  十岁那年暑假,小俊到乡下看外婆。一天,小俊独自到村里的龙潭边玩耍,看到潭中游来游去的小鱼,他忍不住伸手去抓,小鱼一下子游开了,他使劲往前一捞,不想脚下一滑,“扑通”一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱,他奋力划动手臂,双腿用力猛蹬。经过一番努力,终于浮出了水面。他快速游向潭边,连忙抓住潭边的树枝,迅速地爬上岸来。之后,小俊写了一篇文章,总结了这件事的经验教训。
  小俊的经历至少让我们明白这样一些道理:掌握一些生存的技能是很重要的;遇到紧急情况要沉着冷静、想办法解决;要善于总结,学会把自己的生活经历当做人生的财富。
  【写作要求】
  1. 若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。2. 立意自定,文体自选(诗歌不少于20行)。3. 说真话,抒真情,忌抄袭。4. 文中不要使用真实的人名、校名。5. 书写工整,不少于600字。
  【试题解析】
  今年昆明市中考作文仍采用“二选一”的命题方式。从命题主题和命题角度来看,关注的是考生情感世界和思维品质,两个命题均属于“成长”类的题材范畴。
  题一为命题作文。题干由“提示语”和“题目”构成,两者均采用诗化的语言进行表述,虽简洁明了,但含蓄隽永,耐人寻味“提示语”采用比喻的修辞手法,揭示了以下两方面的信息:青少年时期是我们最为美丽动人的人生阶段;每个人都有自己独特的一面。题目是一个名词性偏正短语,由修饰语“属于自己的”和中心语“天空”组合而成“天空”是一个较为宽泛的概念,它的内涵大致包括这样几层意思:宽广的宇宙;日月星辰罗列的广大空间;精神世界;一定的处所,空间范围;生活圈子。根据上面的分析,我们可以将题目的基本内涵解释为:属于自我的小天地、小空间、个性化的喜好、独特的人生经历、梦想和追求等。
  题二为材料作文。由“写作要求”、“材料”和“提示语”三部分组成“写作要求”包括以下重要信息:本题为材料作文;文体不限,写作记叙文、抒情散文和议论文均可;不能对材料进行改写、续写和扩写“材料”简要地叙述了一个生活小故事,直接取材于一个小学生的一段真实经历,生活气息极为浓厚,容易激发考生的写作兴趣和联想思维,体现了命题人对考生的成长经历和真实生活的关注。其大意是:小俊落水而不慌乱,通过自己努力而摆脱绝境、获得新生。根据材料内容,我们可以将文章的写作话题确定为:“生存的技能”“临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富”等“提示语”言简意赅,归纳出材料所揭示的三个主题,为我们写作指明了方向。
  【写作点津】
  客观地讲,写作这两个题目均有不小的难度。其根本原因在于命题人增加了写作的“限制性”和审题的障碍。不过,考生只要弄懂题目的基本内涵及要求,写作时还是能做到“有话可说”的。
  (一)揣摩题目内涵和材料主旨是关键。若选题一,理解和拓展“天空”的内涵,是写作此题的关键。当然,我们也不能忽视“属于自己的”这一定语,它提示我们,我们所写的“天空”只能是“我自己的”“与众不同的”“富有个性色彩的”因此,此题可以从以下三方面进行构思:记叙自己独特的生活经历;抒写自己独特的人生感悟;展现自己的理想、渴求、意愿等。若选题二,审题相对来说要容易得多。我们可以从材料后面的提示语所述的三个观点中任选一个作为构思、立意的主旨,也可以从材料中提炼出“生存的技能”“临危不乱”“设法自救”“经验教训”“人生财富”等话题,进行发散性思维,概括出新的主旨,然后写作。
  (二)明确写作要求是前提和基础。需要我们注意四点:其一,文体不限,可写记叙文,也可写抒情散文,还可写议论文,甚至可写诗歌。其二,题一不能另外拟写题目,题二则需要自拟题目。其三,提倡“说真话,抒真情,忌抄袭”的写作理念。其四,若选题二,“不得对材料进行改写、扩写、续写”,就是说不能将材料作为作文的素材进行加工处理,只能借用材料的主旨。
  
  【考场佳作一】
  属于自己的天空
  ●昆明一考生
  自然的天空,时阴时晴;花季的天空,色彩缤纷——题记
  
  〔镜头一〕课堂内外争不休
  课堂上,我们齐刷刷地举起了手,对老师的言论和课本中的问题大胆质疑,一只只小手就像一面面渴望胜利的旗帜。课间休息10分钟,同学们也不闲着,叽叽喳喳地议论开来,一会儿为“摩擦力大小的因素”争得面红耳赤,一会儿又为“英语时态”问题讨论得手舞足蹈。
  〔画外音〕花季的我们是进取的,属于我们的天空充满了强烈的求知欲。
  〔镜头二〕体育场上显身手
  随着老师一声哨响,体育场上腾起了一片灰尘,男同学争先恐后地冲出起跑线,开始了1000米的征程。有的如脱缰的野马,一路领先;有的稍稍落后却奋力追赶,他们超过别人时,脸上露出了喜悦的笑容;还有的虽然一直落在后面,但仍不失拼搏精神,紧咬牙关,坚持到最后。在一旁的女生则扯起了嗓子为他们加油鼓劲。整个体育场上,欢呼声、嬉笑声震耳欲聋。
  〔画外音〕青春的我们是张扬的,属于我们的天空写满了拼搏与活力。
  〔镜头三〕集体生活写和谐
  “哎哟——”小A一声尖叫,原来她扭伤了脚。小B闻声,一个箭步冲到她跟前,焦急地问:“怎么了?怎么了?”查看伤情后,小B二话没说,背起小A就直冲到四楼的医务室。打那时起,小C天天帮她打饭,小D帮她打水,E君每天早晨陪她做康复运动。小A哭了,不过,她的泪水是幸福而甜蜜的。
  〔画外音〕青春的我们是幸福的,属于我们的天空洋溢着友爱与温暖。
  在青春的花园里,我们是一朵朵小花,沐浴着阳光快乐地成长;在青春的河流里,我们是一条条小鱼,在清澈的浪花里游弋、嬉戏;在青春的天空里,我们是一群稚嫩的小鹰,正张开翅膀去拥抱高原的蓝天。
  
  1. 选材典型,以小见大。作者选取校园生活中的三个生活场景(课堂内外的质疑与争论、体育场的顽强拼搏、集体生活的团结友爱),以点代面、以小见大地展现了初中生的个性“天空”,材料内容从课内到课外,从学习到生活,比较有代表性和说服力。
  2. 叙议结合,行文生动。本文的三个片段均是叙议结合、先叙后议,通过叙述,再现了校园生活的情景画面,通过议论,点明写作意图,交代场景的思想内涵。两种表达方式融合在一起,使行文流畅自然,生动而富于变化。
  3. 文体新颖,颇有创意。本文采用目前比较时尚的新鲜文体——电视解说词的形式来再现生活、展现初中生的个性特征,结构样式别出心裁,独具一格,值得称道。
  (荐评老师:郭红春)
  
  【考场佳作二】
  属于自己的天空
  ●一考生
  
  你的头顶上方是什么?是头发,是帽子,还是屋顶?
  我们的头顶上是天空,是属于自己的梦想天空。既然是天空,该是有颜色的,你想知道我的天空是什么颜色的吗?
  我的天空是蓝色的。蓝蓝的天空上,飘着朵朵白云,一只雄鹰在高天上翱翔。每当我看到这样的景象,常常会仰首遐思:自己是否也在飞翔?要是有一对矫健的翅膀那该多好啊!想着想着,我仿佛随着那只雄鹰飞了起来,从天空中,我俯瞰了祖国山川河流的秀美风光,领略到城市鳞次栉比的繁荣富强。
  我的天空是绿色的。绵延万里的群山高大雄伟,千姿百态的树木用绿色装点着它。在大山的深处,小桥流水之畔的竹林深处,有我美丽的家乡。那里有“衣冠简朴古风存,丰年留客足鸡豚”的父老乡亲,也有“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的宁静,还有“明月松间照,清泉石上流”的恬淡,更有我“溪头卧剥莲蓬”的美好记忆。
  我的天空是金色的。我喜欢独自一人漫步在田间地头。放眼望去,田野里铺满了沉甸甸的麦穗。当落日的余晖洒在上面,麦田跃金,绚丽夺目。一阵微风吹来,麦穗成熟的芳香沁人心脾,令人沉醉。当隆隆的收割机在田里忙碌起来的时候,我们父母的脸上绽开了丰收的喜悦。我爱金色的天空,因为它是收获的色彩。
  我的天空是黑色的。黑色是土壤的颜色,是地底下宝藏的颜色。深黑的煤炭,黝黑的铁铅矿,墨黑的石油,哪一样不是国民经济的重要资源?人类社会的发展与进步,我们日常生活的需要,哪一样能离开黑色的宝藏?所以我爱黑色,爱深埋地下的黑色宝藏。
  我的天空是多彩的。各种颜色相互交织,组成了属于我自己的梦想天空。其实,每个人都有属于自己的天空,让我们一起为自己的梦想天空涂抹上绚丽的色彩吧!
  
  1. 巧设悬念,顺势入题。作者开头采用设问的修辞手法,顺势引出自己写作的主题——自己心灵空间中的色彩,这样开头便于引发读者思考,激发其阅读兴趣。
  2. 内容丰富,大气磅礴。作者从大处着眼,围绕国家的山川河流、国计民生侃侃而谈,通过阐释自己喜爱蓝、绿、金、黑四种颜色的原因,再现了自己的“天空”(即梦想)的色彩美,既拓展了文章的内容,又使文章显得大气。
  3. 语言朴实,文笔精美。本文作者驾驭语言的能力较强,词汇丰富,使用准确,风格朴实凝重,同时,一些信手拈来的诗句则丰富了文章的内涵,增添了文章的文化气息。
  (荐评老师:郭红春)

学会用一颗感恩的心去对待身边的每一个人。学会有一颗感恩的心,还可以在平淡麻木的日子里,重新体会到生命的甘美。

西安事变经过简介
  2010年,不知不觉已经过去了大半年。记得新年的钟声敲响时,我对着家人欢呼雀跃:“我长大了!”然而经过了这几个月,我才发现,自诩长大的我,却依旧是孩子。
  还是会幻想成为公主
  本以为15岁的我,不会再向往童话里公主的优雅生活,但我发现,我依旧是那个曾经幻想成为公主的孩子。虽然我知道童话都是幻想出来的,但心中那单纯的向往还是时常浮现。我笑着摇了摇头,长大了,却依旧是孩子。
  还是会因为一点小事而闹别扭
  有人曾对我说,长大一岁,心宽一分,可我对此则不以为然,因为我早就明白了这个道理,于是信心满满地对自己说:长大了,要比以前更宽容。可是,当心爱的玻璃瓶被同学不小心打破时,我还是孩子气地跟那个同学闹了别扭。每每这时,我都会一脸阴云地回到家,对家人倾诉之后,爷爷笑着摇了摇头。这时,我猛然发觉,我依旧是个孩子啊!
  还是没有那么坚强
  我曾对自己说,15岁了,无论发生什么,都不可以掉眼泪。我以为我真的会做到不掉眼泪,可这一想法在考试结束的那一晚被我的泪水终结。物理试卷的一道计算题,分值是10分。我的答案在班级里独一无二,这就意味着我的物理成绩会成为我前进路上的绊脚石,而且这块石头还是我在无意中给自己铺设的。在班级里,在同学们面前,我一脸无所谓,回到家中,回到自己小小的天地里,泪水终于决堤。看着镜子里泪光莹莹的自己,我“噗”的一声笑了出来。原来,我还是没有那么坚强,长大了,我依旧是孩子。
  初三的生活跟我想象的不一样
  本以为初三的学生不会像以前那样天真、孩子气,遇到一点挫折就掉眼泪,但想象与现实还是有距离的。
  的确,我长大了。懂得了许多人生的道理,明白了曾经年少的轻狂,理解了师长谆谆的教诲,我比以前懂事了,比以前成熟了,比以前稳重了。
  但是,我依旧是个孩子,依旧存在着一些改不掉的孩子本性。在小孩子眼中,我是15岁的大姐姐;在同学眼中,我是比他们成熟的同龄人;而在老师、家长眼中,我始终还是个孩子。
  我仍一如既往地期盼着长大,即使我明白,长大了,却依旧是孩子。
  
  作者运用片断组合的方式,从三个方面写出“依旧是孩子”可以看出,作者期盼着长大,虽然长大并不像想象的那么完美。开篇点题,结构完整,首尾呼应,使人一目了然,语言自然、亲切。情感真实,透过事例将内心情感表达得淋漓尽致。(指导老师:郝春霞)


  又见秋天,这个喑哑的季节。
  枫叶红,银杏黄,gui花香。
  雁群静默着飞过了,它men不回头,一点也不留恋秋天。因为属于它men的秋天还会回来,属于它们的秋天不会改变。
  而属于我的秋天却回不来了。
  记得那时我也就八九岁吧,秋日的天空,那么纯澈透明,我梳着两个小辫,拉着姐姐们的手四处游玩。
  我们手拉着手在青石板铺成的小路上疯跑,洒下一路的欢笑。这时突然从路边“飞”过一辆三轮车,差点撞上我们。那个五大三粗的汉子扭过头,恶狠狠地瞪着我们,骂骂咧咧:“女孩子家的,跑什么跑!”我们却一点也不害怕,听了笑话似的,咯咯地笑得更欢了,朝他一溜烟远去的背影一块儿做鬼脸,然后又继续跑起来,像一群秋天的鸽子,凉feng中有飞翔的感觉。
  我们挤到一家小零食店里买吃的,叽叽喳喳地议论零食里有没有抽奖卡片,还把所有的面包翻个遍,为了得到最大的。最后我们一齐馋馋地围到卖桂花糕的桌案qian。四四方方的桂花糕,撒着金灿灿的桂花,香香的味道直往我们鼻孔里钻,我们一人捧着一块出来了。
  大姐说:“吃吧。”
  二姐说:“好啊,吃吧。”
  我也说:“嗯,吃吧。”
  但我们谁也没舍得先尝上一口,哪怕一小口,直到把香气都吸累了,我们仨才先舔舔,后咂咂,但总是奇怪怎么那么快就吃完了。
  吃也吃了,玩也玩累了,我们就跟着大姐回家了。进了院子后,总不免遭一顿臭骂,这个说:“你们怎么出去这么久?”那个说:“这么凉的天,怎么玩得满头大汗,要着凉了!”我们啥也不说,你看看我,我看看你,一个个脸红得像秋天的苹果,不知是因为热,还是因为不好意思。
  总算安分下来,我们摆一圈小椅子在院子里,手托着腮,望着天空,望着小河,望着院子外那棵张灯结彩的柿子树。望着望着,我们又有了新主意,馋嘴的我们压低了声音,窃窃私语,准备偷柿子吃。于是分配好了任务,二姐上树,大姐接柿子,我来放哨。
  那一个个大柿子真是诱人,大肚子里装着甜甜的蜜,秋风竟吹不动,沉甸甸的,个头真不是一般的大……我望着柿子流着口水出了神,竟忘了自己在放哨。
  突然一个人蹿出来,大喝一声:“哎呀,你们干什么呢?”二姐一惊,掉下树来,大姐也惊了,手里的柿子一甩,全上了天,又下了地,博得满地彩。
  ……
  又见秋天,我又踏上那条青石板路,又走过那家很小的零食店。但我不能再像以前那样快乐地奔跑,也不能再吃到美味的桂花糕了。
  又见秋天,我又来到柿子树前。柿子树光秃秃的,已多年不结果了,小院子里空luo落的,少了当年的喧闹。大姐、二姐和我日益忙于学业,已很少相见。
  我俯下身子,伫立在时光的河流边,逝去的秋天的倒影逐渐模糊。我脱下外套,拿在手边,这样的秋天我竟不觉寒冷,一股暖流泻过全身,抚过心田。
  我抬起头,今年的秋天天空真蓝,一群雁飞过,唱着无言的歌。
  一回头姐姐们不知何时已经站在我身后,一人手拿一个大柿子。大姐突然抽出藏在背后的手,伸向我,又一个大柿子。
  又见秋天。
  景虽变,人虽远,情未变。
  (指导老师:金海峰)
  
   技巧点拨:朱自清说,好的散文,就像用文字作画。这篇文章写三个女孩的音容笑貌,栩栩如生,声情并茂,宛如一幅流动的画面。
西安事变经过简介

shang星期,老师发了一本《独立协作》给我。一放学,我捧着书bian走边kan,看着看着,“砰”的一声,我那可怜的nao袋撞上了电线杆,满眼都是金色的小星星。这才放xia书,乖乖回家了。

西安事变经过简介:片面深募化铰进世界科技强大国确立

可是社会上仍有少数人对给予不削一顾,但他们不愿帮助别人,这么会有别人帮助别人呢?

西安事变经过简介
  文章是用来表情达意的。表达情意的方式因文而异,各不相同。有的文章主旨显豁,一目了然,或开宗明义,立片言以居要,或卒章显志,和盘托出,是所谓明示主旨者。另有一类,则主旨多不明说,讲究含蓄,让读者心领神会,“意”在不言,是所谓主旨暗寓。作文《观音水》属于后者。文章写的是一则淡淡的故事,寻常人物,清纯境界,读后给人留下深深的回味。
  请读文章:
  
  观音水
  
  ●吉林中学生王令鸽
  
  记不得从什么时候起,我家楼前那条不起眼的小马路变成了花市。花市的规模不大,花的品种也都是一般的盆花。花市的经营者大都是些老年人,一边卖花,一边闲谈。生意虽然冷清些,但卖花人热情不减,似乎有点“姜太公钓鱼,愿者上钩”的味道。
  由于花市无人管理,所以卖花人的位置是不固定的。不过有一位老人例外,自从有了花市,便每天都坐在我家门洞旁,从没挪过地儿。他的花很普通,但在如此的惨淡经营中,他的生意却很好。这其中的“秘密”就是一只只套在花盆外的小篮子。
  开始的时候,他的花摊也并没有什么特别,只是在整理好花摊后,他便用他那双长满老茧却不显一点笨拙的大手编着什么。老人编得很投入,粗细不一的藤条在他的手中似乎有了生命,错落有致地“团结”在一起,成了类似于鲜花店中的那种小花篮,看起来虽称不上精美但的确很细致。后来,每当有人买花,老人就送一只花篮给他。把普通的花放在篮子里,再用藤条提起,真的别有一番情趣。
  一次,我在他的花摊上发现一种叫做“滴水观音”的花。这花很有趣,每隔几秒钟就会有水滴从硕大的花叶的尖端滴下来。据说,这种“观音水”能清热解毒,是难得的药饮。想想我那空荡荡的房间,确实需要几分绿意,并且这花又如此有趣,于是我一咬牙买下了这个花摊上最贵的花。
  我的这一举动好像很出乎老人的意料,用他的话来讲就是,没想到现在还有人花这么多钱来买花。所以老人就没有准备能盛下这么大盆花的花篮。但老人一再保证会给我编一只能盛下那盆花的花篮,尽管我说没什么。
  太阳又一次升起。为了给花浇水,我早早地结束了美梦,来到阳台感受仲夏清晨的气息。晨雾的清凉与苦香沁人心脾。现在的我一心地“善待”着“滴水观音”,指望它“大发慈悲”多多滴水,然后小心翼翼地把每一滴水收集在一起,用来对付脸上的青春痘。这一天,直到夕阳把花儿们的影子拉得老长,老人都没有来。以后的几天也没见着他。
  那天,我出门回来,看见一个年纪小我几岁的女孩抱着一只大花篮站在我家门口。我立刻明白了,走上前去……她很爽快地把花篮给了我,还蛮自豪地告诉我编花篮的人是她外公。我问她外公为什么没来卖花,她说:“外公中暑了,一些老毛病又犯了……”
  忽然,我好像想起了什么:“小妹妹,你等我一下。”我飞奔上楼,取出那已经攒了半瓶的观音水……
  
  “卖花赠篮”是本文故事的主要情节。“卖花老人”“卖花”配送“花篮”,这一举措给他带来了“好生意”。文章写道:“他的花很普通,但在如此的惨淡经营中,他的生意却很好。这其中的‘秘密’就是一只只套在盆外的小篮子。”然而,这并不是文章的主旨。故事的重点还在后面。待到“滴水观音”(花卉名)卖出后,老人委派外孙女补送“花篮”。这已是在买卖交易之后。此时“赠(花)篮”的行动意义就远远超越了一般的“生意经”,而表现的是人与人之间的感情交流,展示了卖花人祖孙俩代善解人意,诚信守诺的优良品质。文章立意至此方显。而这一切只是在故事的娓娓叙述中自然流露,平淡是真,寻常见奇,显示作者从容运笔、善于铺垫的写作能力。
  平淡求真、寻常见奇是文章的一种风格,也是一种境界。作为表现方法,明示和暗寓各有所用,也各有所长。相对而言,暗寓需要调动更多的表现手段,以唤起读者的想象,比起“明示”来写作难度较大。“暗寓”写作需要注意以下条件。
  选材要严,这是第一条件。文章主旨全靠题材本身自然展现,前提条件是题材必须具有丰富而深刻的内涵。比如,《观音水》中所选两个素材,一是“花篮”,一是“滴水观音”,就具有耐人寻味的意义。“花篮”方便于买花人,为人着想,“别有情趣”。它又是卖花老人生命力的展现(“粗细不一的藤条在他的手中似乎有了生命”)。它还是诚守诺言的信物。由“外公”而“外孙女”,更是美德承传的见证。再说“滴水观音”,不仅花的特性“有趣”(“每隔几秒钟就会有水滴从硕大的花叶的尖端滴下来”),而且花的取名“有趣”(“指望它‘大发慈悲’多多滴水”)。“观音”之名带有禅意,既写花,又写人,语意双关,寄托“卖花人”和“买花人”善善相报的心灵沟通。如果素材自身意义空泛,“主旨”不含,焉有“暗寓”?
  应该说,“含而不露”不是真的“不露”,实际它是又一种“露”的方法,只是看似“不露”。层层铺垫,水到渠成,是重要的“露”的方法。《观音水》第一部分介绍“花市”,突出它的平常:“不起眼的小路”,“规模不大”,“品种一般”,“生意清淡”。由此带出“卖花老人”,在他的身上打上“平凡”的烙印。紧接着就出现一连串的“例外”:别的卖花人摊位不定,而这位“卖花老人”却固定摊位(“从没挪过地”);别的卖花人“惨淡经营”,“他的生意却很好”;别人只卖花,他却配送“一只花篮”;已经生病,却一定要外孙女补送花篮;只为顾客着想,却意外地收到买花人回报的“观音水”。这一连串的意想不到,一层又一层、合情合理地升华了“花卉交易”的主题意义。没有这层层铺垫,就难以深刻地展示文章与人为善、善善相报的主旨。
  文章取题“观音水”,也是简洁而有深意的。取题应与文章的整体风格一致。“观音水”是文章连通全篇的重要素材,更是凝聚人物感情不可或缺的载体。以“观音水”为题,是实写,也是隐喻,紧扣题意却不张扬,意蕴丰富,给人回味。
  与“暗寓”主旨的写法相适应,文章语言忌繁多,宜质朴,忌夸张,宜自然,忌铺陈,宜含蓄。不求气势逼人,但求营造意境。《观音水》文中有两个情景是写得清纯而感人的。一段是“卖花老人”编制花篮:“他便用他那双长满老茧却不显一点笨拙的大手编着什么。老人编得很投入,粗细不一的藤条在他的手中似乎有了生命。”老人的“手”,老人的神态,平静的叙述,涌动着善良老人生命的活力。一段是“我”期待“滴水观音”的心理活动:“现在的我一心地‘善待’着‘滴水观音’,指望它‘大发慈悲’多多滴水,然后小心翼翼地把每一滴水收集在一起,用来对付脸上的青春痘。”出语朴实,极富个性,与下文回送“观音水”(给卖花老人)形成强烈对照,活脱脱地写出“我”(一个青春女孩)纯朴而善良的心灵。
  综上所述,从选材、构思、设题、用语等角度,通过充满生活气息的故事来展现主题,暗寓写法正是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”(王安石《题张司业》)。这是对写作的较高的要求。对于中学生来说,这样要求可能难度大了一些,但只需精心选材,量力而行,这毕竟是为文的一种风格,写作的一种境界,学习写作的一种尝试。

第一局,我飞相防守,爷爷中炮进攻,我上马护中兵,爷爷上马护中卒。这样的阵摆好后,爷爷就对我发起了猛烈的进攻。爷爷的两个车一个在我的边境巡河,一个在我营里横冲直撞,两个炮一个在爷爷的营守中路,一个在我营里打边卒,两个马一个在营里守着中卒,一个在我的营里跳来跳去,爷爷兵力分散,机动力强,让我不知如何防守。我只有一车一炮在爷爷阵营。因为爷爷阵营里只有两名敌将。也就没有把车和炮当回事。我只要找着机会就动深入敌营的车和炮,爷爷只顾将军,不顾后面,突然,我在爷爷的阵营里摆出了将军抽车的阵法,抽调爷爷的巡河车后,爷爷的攻势迅速化简为零:爷爷对我方棋子的封锁大大变小,一个车明显招架不住,我方主力迅速涌向爷爷的营地,为了保住营地,爷爷的棋子也都撤回,最终,爷爷溃不成军,被我用二路夹车炮的杀招将死。能把爷爷打败,我真是喜不自胜。

西安事变经过简介

寒假开始了,说到寒假,就想到了寒假的见闻,我在感叹世间变化无穷的飞速时,也在感慨那久远而深厚的民俗情。

西安事变经过简介:【图】新稠密上汽父亲畅通V80最低13.58万宗特价而沽暂无优惠

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【重】【山】【下】【,】【你】【豪】【情】【壮】【志】【,】【誓】【死】【与】【山】【河】【共】【存】【亡】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【曾】【经】【的】【你】【雄】【姿】【英】【发】【,】【可】【运】【筹】【帷】【幄】【之】【中】【,】【决】【胜】【千】【里】【之】【外】【,】【也】【能】【万】【军】【之】【中】【取】【上】【将】【首】【级】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【胡】【人】【的】【尖】【刀】【壮】【马】【在】【你】【的】【军】【队】【面】【前】【不】【堪】【一】【击】【,】【你】【如】【一】【把】【锋】【利】【的】【匕】【首】【深】【深】【刺】【进】【敌】【人】【的】【心】【脏】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【望】【着】【长】【江】【之】【水】【浩】【浩】【荡】【荡】【,】【你】【想】【到】【收】【复】【河】【山】【北】【上】【抗】【金】【指】【日】【可】【待】【,】【激】【动】【不】【已】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【只】【可】【惜】【皇】【帝】【昏】【庸】【,】【在】【奸】【臣】【佞】【臣】【的】【谗】【言】【之】【下】【,】【你】【北】【上】【请】【命】【的】【奏】【折】【一】【直】【没】【有】【批】【下】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【焦】【急】【,】【不】【忍】【看】【着】【这】【大】【好】【河】【山】【又】【重】【落】【贼】【手】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【晃】【就】【是】【三】【个】【月】【,】【粮】【草】【不】【多】【了】【,】【心】【有】【余】【而】【力】【不】【足】【的】【你】【带】【着】【军】【队】【班】【师】【回】【朝】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【谁】【知】【,】【无】【为】【的】【天】【子】【削】【了】【你】【的】【兵】【职】【,】【给】【了】【你】【一】【只】【软】【绵】【绵】【的】【笔】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【田】【园】【之】【下】【,】【你】【终】【日】【不】【忘】【起】【早】【习】【武】【,】【一】【个】【马】【背】【上】【的】【将】【军】【怎】【能】【适】【应】【文】【人】【风】【流】【潇】【洒】【的】【举】【止】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【忧】【愁】【,】【郁】【闷】【,】【希】【望】【这】【满】【壶】【的】【浊】【酒】【能】【使】【自】【己】【淡】【忘】【千】【军】【万】【马】【,】【电】【闪】【雷】【鸣】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【只】【可】【惜】【历】【史】【与】【你】【开】【了】【一】【个】【天】【大】【的】【玩】【笑】【,】【你】【只】【能】【在】【梦】【中】【一】【见】【昔】【日】【横】【刀】【立】【马】【的】【日】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【吟】【唱】【着】【“】【道】【可】【道】【,】【非】【常】【道】【…】【…】【”】【嘴】【边】【是】【溢】【出】【的】【浊】【酒】【,】【你】【忘】【却】【了】【自】【己】【的】【责】【任】【。】【你】【酥】【软】【在】【床】【上】【,】【嘴】【里】【嘟】【嘟】【囔】【囔】【,】【睡】【眼】【蒙】【中】【,】【你】【看】【见】【了】【墙】【上】【挂】【着】【的】【宝】【剑】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【借】【着】【酒】【力】【发】【作】【,】【你】【点】【燃】【油】【灯】【,】【取】【下】【宝】【剑】【,】【细】【细】【端】【详】【起】【来】【,】【拔】【出】【剑】【,】【在】【微】【弱】【的】【烛】【光】【下】【,】【宝】【剑】【依】【然】【散】【发】【出】【令】【人】【胆】【寒】【的】【寒】【光】【,】【只】【是】【剑】【柄】【却】【因】【为】【终】【日】【不】【用】【生】【锈】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【猛】【然】【警】【醒】【,】【这】【不】【正】【是】【颓】【唐】【的】【自】【己】【吗】【?】【顿】【时】【老】【泪】【纵】【横】【,】【对】【着】【铜】【镜】【,】【你】【发】【现】【自】【己】【老】【了】【,】【双】【鬓】【如】【雪】【,】【满】【头】【银】【发】【,】【脸】【上】【少】【了】【几】【分】【少】【年】【英】【气】【,】【却】【多】【了】【老】【境】【颓】【唐】【的】【伤】【愁】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【要】【发】【泄】【,】【将】【满】【身】【的】【不】【爽】【发】【泄】【到】【诗】【词】【之】【中】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【醉】【里】【挑】【灯】【看】【剑】【,】【梦】【回】【吹】【角】【连】【营】【,】【八】【百】【里】【分】【麾】【下】【炙】【,】【五】【十】【弦】【翻】【塞】【外】【声】【,】【沙】【场】【秋】【点】【兵】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【马】【作】【的】【卢】【飞】【快】【,】【弓】【如】【霹】【雳】【弦】【惊】【,】【了】【却】【君】【王】【天】【下】【事】【,】【赢】【得】【生】【前】【身】【后】【名】【。】【可】【怜】【白】【发】【生】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【时】【光】【荏】【苒】【,】【我】【早】【已】【随】【历】【史】【的】【脚】【步】【回】【到】【现】【在】【,】【但】【我】【不】【会】【忘】【记】【和】【稼】【轩】【一】【起】【走】【过】【的】【日】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【朱】【光】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【技】【巧】【点】【拨】【:】【第】【二】【人】【称】【的】【巧】【妙】【运】【用】【,】【给】【人】【以】【亲】【切】【感】【,】【是】【作】【者】【的】【一】【个】【创】【新】【。】【题】【为】【“】【我】【和】【稼】【轩】【一】【起】【走】【过】【”】【,】【文】【中】【却】【缺】【少】【“】【我】【”】【的】【形】【象】【。】【结】【尾】【出】【现】【“】【我】【”】【却】【未】【在】【开】【头】【照】【应】【,】【是】【一】【缺】【陷】【。】【<】【b】【r】【>】西安事变经过简介【<】【b】【r】【>】【 】【 】【又】【见】【秋】【天】【,】【这】【个】【喑】【哑】【的】【季】【节】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【枫】【叶】【红】【,】【银】【杏】【黄】【,】【桂】【花】【香】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【雁】【群】【静】【默】【着】【飞】【过】【了】【,】【它】【们】【不】【回】【头】【,】【一】【点】【也】【不】【留】【恋】【秋】【天】【。】【因】【为】【属】【于】【它】【们】【的】【秋】【天】【还】【会】【回】【来】【,】【属】【于】【它】【们】【的】【秋】【天】【不】【会】【改】【变】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【而】【属】【于】【我】【的】【秋】【天】【却】【回】【不】【来】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【记】【得】【那】【时】【我】【也】【就】【八】【九】【岁】【吧】【,】【秋】【日】【的】【天】【空】【,】【那】【么】【纯】【澈】【透】【明】【,】【我】【梳】【着】【两】【个】【小】【辫】【,】【拉】【着】【姐】【姐】【们】【的】【手】【四】【处】【游】【玩】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【手】【拉】【着】【手】【在】【青】【石】【板】【铺】【成】【的】【小】【路】【上】【疯】【跑】【,】【洒】【下】【一】【路】【的】【欢】【笑】【。】【这】【时】【突】【然】【从】【路】【边】【“】【飞】【”】【过】【一】【辆】【三】【轮】【车】【,】【差】【点】【撞】【上】【我】【们】【。】【那】【个】【五】【大】【三】【粗】【的】【汉】【子】【扭】【过】【头】【,】【恶】【狠】【狠】【地】【瞪】【着】【我】【们】【,】【骂】【骂】【咧】【咧】【:】【“】【女】【孩】【子】【家】【的】【,】【跑】【什】【么】【跑】【!】【”】【我】【们】【却】【一】【点】【也】【不】【害】【怕】【,】【听】【了】【笑】【话】【似】【的】【,】【咯】【咯】【地】【笑】【得】【更】【欢】【了】【,】【朝】【他】【一】【溜】【烟】【远】【去】【的】【背】【影】【一】【块】【儿】【做】【鬼】【脸】【,】【然】【后】【又】【继】【续】【跑】【起】【来】【,】【像】【一】【群】【秋】【天】【的】【鸽】【子】【,】【凉】【风】【中】【有】【飞】【翔】【的】【感】【觉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【挤】【到】【一】【家】【小】【零】【食】【店】【里】【买】【吃】【的】【,】【叽】【叽】【喳】【喳】【地】【议】【论】【零】【食】【里】【有】【没】【有】【抽】【奖】【卡】【片】【,】【还】【把】【所】【有】【的】【面】【包】【翻】【个】【遍】【,】【为】【了】【得】【到】【最】【大】【的】【。】【最】【后】【我】【们】【一】【齐】【馋】【馋】【地】【围】【到】【卖】【桂】【花】【糕】【的】【桌】【案】【前】【。】【四】【四】【方】【方】【的】【桂】【花】【糕】【,】【撒】【着】【金】【灿】【灿】【的】【桂】【花】【,】【香】【香】【的】【味】【道】【直】【往】【我】【们】【鼻】【孔】【里】【钻】【,】【我】【们】【一】【人】【捧】【着】【一】【块】【出】【来】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【大】【姐】【说】【:】【“】【吃】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【姐】【说】【:】【“】【好】【啊】【,】【吃】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【也】【说】【:】【“】【嗯】【,】【吃】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【但】【我】【们】【谁】【也】【没】【舍】【得】【先】【尝】【上】【一】【口】【,】【哪】【怕】【一】【小】【口】【,】【直】【到】【把】【香】【气】【都】【吸】【累】【了】【,】【我】【们】【仨】【才】【先】【舔】【舔】【,】【后】【咂】【咂】【,】【但】【总】【是】【奇】【怪】【怎】【么】【那】【么】【快】【就】【吃】【完】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【吃】【也】【吃】【了】【,】【玩】【也】【玩】【累】【了】【,】【我】【们】【就】【跟】【着】【大】【姐】【回】【家】【了】【。】【进】【了】【院】【子】【后】【,】【总】【不】【免】【遭】【一】【顿】【臭】【骂】【,】【这】【个】【说】【:】【“】【你】【们】【怎】【么】【出】【去】【这】【么】【久】【?】【”】【那】【个】【说】【:】【“】【这】【么】【凉】【的】【天】【,】【怎】【么】【玩】【得】【满】【头】【大】【汗】【,】【要】【着】【凉】【了】【!】【”】【我】【们】【啥】【也】【不】【说】【,】【你】【看】【看】【我】【,】【我】【看】【看】【你】【,】【一】【个】【个】【脸】【红】【得】【像】【秋】【天】【的】【苹】【果】【,】【不】【知】【是】【因】【为】【热】【,】【还】【是】【因】【为】【不】【好】【意】【思】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【算】【安】【分】【下】【来】【,】【我】【们】【摆】【一】【圈】【小】【椅】【子】【在】【院】【子】【里】【,】【手】【托】【着】【腮】【,】【望】【着】【天】【空】【,】【望】【着】【小】【河】【,】【望】【着】【院】【子】【外】【那】【棵】【张】【灯】【结】【彩】【的】【柿】【子】【树】【。】【望】【着】【望】【着】【,】【我】【们】【又】【有】【了】【新】【主】【意】【,】【馋】【嘴】【的】【我】【们】【压】【低】【了】【声】【音】【,】【窃】【窃】【私】【语】【,】【准】【备】【偷】【柿】【子】【吃】【。】【于】【是】【分】【配】【好】【了】【任】【务】【,】【二】【姐】【上】【树】【,】【大】【姐】【接】【柿】【子】【,】【我】【来】【放】【哨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【一】【个】【个】【大】【柿】【子】【真】【是】【诱】【人】【,】【大】【肚】【子】【里】【装】【着】【甜】【甜】【的】【蜜】【,】【秋】【风】【竟】【吹】【不】【动】【,】【沉】【甸】【甸】【的】【,】【个】【头】【真】【不】【是】【一】【般】【的】【大】【…】【…】【我】【望】【着】【柿】【子】【流】【着】【口】【水】【出】【了】【神】【,】【竟】【忘】【了】【自】【己】【在】【放】【哨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【突】【然】【一】【个】【人】【蹿】【出】【来】【,】【大】【喝】【一】【声】【:】【“】【哎】【呀】【,】【你】【们】【干】【什】【么】【呢】【?】【”】【二】【姐】【一】【惊】【,】【掉】【下】【树】【来】【,】【大】【姐】【也】【惊】【了】【,】【手】【里】【的】【柿】【子】【一】【甩】【,】【全】【上】【了】【天】【,】【又】【下】【了】【地】【,】【博】【得】【满】【地】【彩】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【又】【见】【秋】【天】【,】【我】【又】【踏】【上】【那】【条】【青】【石】【板】【路】【,】【又】【走】【过】【那】【家】【很】【小】【的】【零】【食】【店】【。】【但】【我】【不】【能】【再】【像】【以】【前】【那】【样】【快】【乐】【地】【奔】【跑】【,】【也】【不】【能】【再】【吃】【到】【美】【味】【的】【桂】【花】【糕】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【又】【见】【秋】【天】【,】【我】【又】【来】【到】【柿】【子】【树】【前】【。】【柿】【子】【树】【光】【秃】【秃】【的】【,】【已】【多】【年】【不】【结】【果】【了】【,】【小】【院】【子】【里】【空】【落】【落】【的】【,】【少】【了】【当】【年】【的】【喧】【闹】【。】【大】【姐】【、】【二】【姐】【和】【我】【日】【益】【忙】【于】【学】【业】【,】【已】【很】【少】【相】【见】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【俯】【下】【身】【子】【,】【伫】【立】【在】【时】【光】【的】【河】【流】【边】【,】【逝】【去】【的】【秋】【天】【的】【倒】【影】【逐】【渐】【模】【糊】【。】【我】【脱】【下】【外】【套】【,】【拿】【在】【手】【边】【,】【这】【样】【的】【秋】【天】【我】【竟】【不】【觉】【寒】【冷】【,】【一】【股】【暖】【流】【泻】【过】【全】【身】【,】【抚】【过】【心】【田】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【抬】【起】【头】【,】【今】【年】【的】【秋】【天】【天】【空】【真】【蓝】【,】【一】【群】【雁】【飞】【过】【,】【唱】【着】【无】【言】【的】【歌】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【回】【头】【姐】【姐】【们】【不】【知】【何】【时】【已】【经】【站】【在】【我】【身】【后】【,】【一】【人】【手】【拿】【一】【个】【大】【柿】【子】【。】【大】【姐】【突】【然】【抽】【出】【藏】【在】【背】【后】【的】【手】【,】【伸】【向】【我】【,】【又】【一】【个】【大】【柿】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【又】【见】【秋】【天】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【景】【虽】【变】【,】【人】【虽】【远】【,】【情】【未】【变】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【金】【海】【峰】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【技】【巧】【点】【拨】【:】【朱】【自】【清】【说】【,】【好】【的】【散】【文】【,】【就】【像】【用】【文】【字】【作】【画】【。】【这】【篇】【文】【章】【写】【三】【个】【女】【孩】【的】【音】【容】【笑】【貌】【,】【栩】【栩】【如】【生】【,】【声】【情】【并】【茂】【,】【宛】【如】【一】【幅】【流】【动】【的】【画】【面】【。】【<】【b】【r】【>】

西安事变经过简介:2019五壹广州南方国际汽车展门票标价是好多?

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【俗】【话】【讲】【:】【“】【人】【在】【江】【湖】【漂】【,】【哪】【能】【不】【挨】【刀】【啊】【!】【”】【这】【话】【同】【样】【也】【可】【以】【讲】【成】【:】【“】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【哪】【能】【不】【心】【焦】【啊】【!】【”】【作】【为】【初】【三】【学】【生】【的】【我】【们】【,】【有】【哪】【一】【天】【不】【是】【在】【紧】【张】【地】【上】【课】【学】【习】【,】【哪】【一】【天】【不】【是】【在】【与】【试】【卷】【进】【行】【战】【斗】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【三】【,】【是】【一】【个】【至】【关】【重】【要】【的】【阶】【段】【。】【我】【们】【这】【帮】【初】【三】【的】【学】【生】【在】【这】【一】【阶】【段】【,】【咬】【紧】【牙】【关】【,】【带】【着】【一】【种】【“】【咬】【定】【青】【山】【不】【放】【松】【”】【的】【精】【神】【,】【与】【铺】【天】【盖】【地】【的】【试】【卷】【打】【阵】【地】【战】【,】【与】【苦】【口】【婆】【心】【的】【唠】【叨】【打】【游】【击】【战】【,】【和】【心】【存】【惰】【性】【的】【想】【法】【打】【歼】【灭】【战】【。】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【谁】【会】【有】【轻】【松】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【三】【的】【同】【学】【,】【无】【不】【面】【临】【着】【艰】【难】【的】【选】【择】【:】【普】【通】【高】【中】【还】【是】【重】【点】【高】【中】【?】【当】【然】【希】【望】【是】【后】【者】【。】【可】【当】【你】【看】【到】【一】【大】【群】【初】【三】【黑】【马】【勇】【猛】【杀】【来】【,】【你】【又】【会】【心】【里】【打】【鼓】【:】【“】【天】【啊】【,】【我】【还】【能】【考】【上】【重】【点】【高】【中】【吗】【?】【”】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【真】【有】【点】【难】【熬】【啊】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【三】【的】【生】【活】【,】【充】【满】【了】【酸】【甜】【苦】【辣】【,】【有】【时】【枯】【燥】【无】【味】【,】【有】【时】【妙】【趣】【横】【生】【,】【有】【人】【埋】【头】【苦】【干】【,】【也】【有】【人】【心】【存】【狂】【野】【。】【老】【师】【面】【对】【着】【我】【们】【这】【些】【毫】【无】【生】【气】【的】【小】【草】【,】【只】【得】【化】【作】【甘】【霖】【,】【滋】【润】【我】【们】【枯】【燥】【的】【心】【!】【每】【天】【流】【水】【式】【的】【生】【活】【,】【一】【次】【次】【无】【情】【的】【考】【试】【成】【绩】【,】【已】【把】【我】【们】【磨】【得】【心】【无】【旁】【骛】【,】【只】【求】【放】【假】【半】【天】【,】【解】【脱】【自】【己】【。】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【实】【在】【是】【有】【些】【无】【聊】【啊】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【初】【三】【的】【气】【氛】【,】【实】【在】【有】【些】【火】【药】【味】【。】【我】【们】【在】【题】【海】【中】【漫】【无】【边】【际】【地】【遨】【游】【,】【内】【心】【深】【处】【却】【有】【一】【颗】【定】【时】【炸】【弹】【。】【我】【们】【都】【等】【待】【着】【那】【天】【,】【把】【这】【颗】【炸】【弹】【投】【在】【中】【考】【试】【卷】【上】【,】【用】【正】【确】【答】【案】【炸】【出】【灿】【烂】【火】【花】【,】【鼓】【足】【干】【劲】【,】【为】【此】【一】【搏】【!】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【只】【求】【考】【得】【好】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【亲】【爱】【的】【初】【三】【的】【同】【学】【们】【啊】【!】【莫】【把】【初】【三】【想】【得】【太】【糟】【糕】【。】【苦】【中】【作】【乐】【这】【四】【个】【字】【就】【是】【讲】【给】【现】【在】【的】【我】【们】【听】【的】【。】【既】【然】【那】【一】【纸】【试】【卷】【能】【改】【变】【我】【们】【的】【人】【生】【,】【改】【变】【我】【们】【的】【命】【运】【,】【我】【们】【为】【何】【不】【在】【这】【短】【短】【的】【初】【三】【阶】【段】【,】【拿】【出】【最】【大】【实】【力】【,】【学】【出】【最】【好】【的】【成】【绩】【,】【在】【试】【卷】【中】【答】【出】【最】【令】【人】【满】【意】【的】【答】【案】【。】【化】【压】【力】【为】【动】【力】【,】【在】【学】【习】【中】【找】【出】【快】【乐】【,】【共】【同】【分】【享】【快】【乐】【的】【果】【实】【,】【让】【初】【三】【变】【得】【熠】【熠】【生】【辉】【呢】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【在】【初】【三】【漂】【,】【别】【把】【初】【三】【看】【得】【太】【枯】【燥】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【作】【者】【能】【从】【自】【身】【的】【感】【受】【出】【发】【,】【写】【出】【人】【在】【初】【三】【阶】【段】【的】【酸】【甜】【苦】【辣】【。】【语】【言】【流】【畅】【,】【轻】【松】【幽】【默】【,】【能】【恰】【当】【的】【运】【用】【俗】【语】【和】【排】【比】【、】【比】【喻】【的】【修】【辞】【方】【法】【,】【生】【动】【形】【象】【地】【写】【出】【了】【初】【三】【学】【习】【生】【活】【的】【特】【点】【和】【努】【力】【拼】【搏】【、】【以】【苦】【为】【乐】【的】【学】【习】【精】【神】【。】【本】【文】【结】【构】【完】【整】【、】【层】【次】【清】【晰】【、】【行】【文】【自】【然】【,】【读】【后】【给】【人】【留】【下】【了】【很】【深】【的】【印】【象】【。】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【褚】【平】【)】【<】【b】【r】【>】

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