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教养育体系“两学壹做叁项本题又触宗身”系列报道之叁|厦门试验小学深募化展开师道德师风念书活触动

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2019年10月20日 17:29

记得那一天下午,别人来家中做客,送了我一袋包装精美的苹果,透过那爬满星星点点的包装。只见每一个苹果都又大又红,外皮泛着光感,相信口感一定很好。我忍不住地把手伸向前,可转念一想苹果是不能吃的,因为未经母亲允许可不能作文http://www.zuowen8.com把外包装拆开,这是家里的规矩。可香喷喷的气味直朝我鼻子里钻,它们好像说:“快点吃了我呀,再不吃我就会坏掉哦!”最终我忍不住了,偷拿了一个苹果,一个人跑到阳台饱餐了一顿。


  王老师一走进办公室,就发现写字台上插着一束红玫瑰。她将花儿挨近脸庞,情不自禁问道:“这花是谁送的?”办公室里静悄悄的,没有人回答。王老师回过头,只见后面的老师都在交头接耳,议论纷纷。王老师眉头一皱,真有点儿莫名其妙的感觉。
  王老师注视着这束玫瑰花,突然觉得似曾相识。对面新调来的小张老师抬起头来,推了推眼镜说:“送花的好像是一个二十五六岁的小伙子,高高的,只是脸上有块伤疤,挺深的……”
  伤疤?真的是他!王老师班上的一位曾被公认“不可教”的差生——宋涛。但是有一天,一件事改变了他在一个人心目中的形象。
  那天,王老师推着车回家,当时学校正施工建房。当她经过工地时,一块砖头突然从天而降,劳累使她丝毫未觉察到危险的到来。在这千钧一发之际,宋涛大吼一声:“王老师,危险!”然后一个箭步,扑了上去。王老师被推开了,而砖头却无情地砸在他的左脸上,留下了这块深深的伤疤,也给王老师留下了一份深深的自责。
  医院里,王老师给宋涛送去一束红玫瑰,她发誓要将他改变。
  以后的几年,在这束红玫瑰的感召下,他的确改变了。但不幸的是,一次偶然的遭遇使他陷入了一个犯罪集团的泥潭,成了犯罪分子的替罪羔羊。
  不久,他入狱了。入狱那天他只是喃喃地念着自己的名字:“宋涛、宋涛……”宋涛是“松涛”的谐音,父亲给他取的,因为父亲喜欢松树,更希望自己的儿子能像松树一样坚韧、挺拔、正直。但是现在,现在他这棵松树要输给狂风了吗?
  他的入狱,使王老师震惊了。她感到惭愧、自责。她真的无法实现自己的诺言吗?每次看到宋涛那个空位,她就深深地责备自己。有一天,她忽然想到要去看看他,仍然是一束红玫瑰,王老师千里迢迢去了。当王老师噙着泪水将一束红玫瑰送给他时,他竟失声痛哭起来。泪,一种无声的方式,伴随他们度过了这一难忘的时刻……
  玫瑰的红,玫瑰的情,玫瑰的自尊,是玫瑰使宋涛像松树一样抗住了狂风,顶住了惊涛骇浪。
  如今的宋涛,终于长大了。她将红玫瑰紧紧地挨着自己的脸庞,流着泪微笑,她的笑就像这一束红玫瑰……
  点 评:
  吴思凡同学写的是一篇歌颂师爱,描写师生之情的记叙文。小作者以“一束红玫瑰”作为情感的映照物,且紧紧围绕“红玫瑰”展开故事情节:由写字台上的“红玫瑰”想起脸上有伤疤的“宋涛”,于是出现了“宋涛”勇救王老师而负伤,老师送给宋涛一束“红玫瑰”,慢慢地改变“宋涛”的思想与行为这一系列情节,回忆这些令人心颤的事,表现了师生之间休戚与共的真情。文章写得情真意切,读来顺畅自然。
  文贵有真情,无情难为好文章。在生活中我们要做有心人、热心人,要用真情体验生活,这样写出来的文章才能打动人,才能叩响读者心中的“高山流水”
  (指导老师:练 刚)蜘蛛侠游戏2

“哎呀,好痛!”我低头看到了把我绊倒的东西——一条手链时,不管不问地直接戴到了手上。突然,一束粉红色的光笼罩下来,我看到了四个俏皮可爱的小精灵。四个小精灵开口了:


  她本来要选文科的,可是父母硬逼着她选理科。这是一节化学课,她决心试一试,认真听,听懂它。
  但是听着听着,眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来,她又走神了。
  她知道那个远古的时代在呼唤她,她穿着古埃及人的服饰,光着脚踩在公元前的沙土上,那沙土炙热而亲切。在土路的那一边,人们淌着汗水修建金字塔。活生生的图坦卡蒙王朝向她走来,转眼又化成了躺在黄金灵柩里的木乃伊,精致的脸庞在黄金面具下显得更神秘“王啊!王朝的荣华随着你的逝世而像夕阳一样湮没在历史的长河中,而你最终只是受人摆布的傀儡。我也一样,不过是‘家长制’的牺牲品”她自言自语道。一只手把她拍醒了。
  她叹了口气,转过头只看到同桌笑嘻嘻的脸,于是又索性转过头去看着窗外,试图续上梦中的情景“你的心又飞到哪儿去了?你不要老瞎想了,这次黑板上的东西很重要呢!你快记一下吧!”“哦”她想找笔,却发现笔掉在地上,她斜眼看了一眼地上的笔,没有去捡。她撑着头继续听老师讲课:“同学们,这个反应是……”可是,没多久她又什么也听不到了。
  远处飘来一阵愉快的旋律,哈!是《吉卜赛女郎》,歌声化为异景:一团篝火熊熊燃烧,一群吉卜赛女郎热情舞动着,火光照着她们的脸庞,热情在她们的银饰上跳跃,她们的影子在地上踩着节奏,欢快地舞着。她不禁笑出了声。
  同桌又推了她一下,她吓了一跳,合上了刚刚一直微微咧着的嘴巴,眼睛紧张地朝窗外望了一眼,担心班主任在窗外盯着她。然后她回头对同桌苦笑了一下,俯身捡起笔,把老师的板书一字一字地抄下,慢慢地,笔尖滑动的速度变慢了,最后像一把剑似的定格在其中一道笔画上。
  梦回远古,那个被称为“战争女神”的女孩儿,以其制服狮子为条件向邻国提出交换奴隶自由的要求。赢了,奴隶们就自由了;输了,奴隶们就会成为狮子的食物。她双手颤抖着,驾着她的战马,在角斗场里奔跑。她很害怕,因为她根本不是什么“战争女神”,她只是一个普通的女孩儿。狮子咆哮着扑来,锐利的爪子抓破了她的臂膀,鲜血直流。她舔了舔臂膀上的鲜血,心想,与其被杀,不如放手一搏。她翻下马背,抓起地上的一根从绞刑架上散落的木条,朝狮子张开的大嘴刺去……这一搏,她胜了!
  猛地,她又清醒过来了,这次惊醒她的是放学的铃声。她脑中的世界逐渐模糊了,眼前的世界逐渐清晰了。她收拾好书包,走出教室。这次,她决心试一试,她要告诉父母,她有自己的选择。
  点 评:
  作者运用心理描写,重点描写了“她”的第一次试一试,试一试听懂理科课程。但这试一试没有成功“她”一上化学课就“眼前的世界逐渐模糊,脑中的世界逐渐清晰起来”了,她的思绪飞到了她感兴趣的世界中。当她一次次被同学拉回课堂后,不得不装作认真听课的样子,但又一次次不由自主地再回到自己感兴趣的世界里尽情地邀游。如果作文仅仅传神地写出“她”上课出神的神态,就不能算是一篇优秀作文。而本文作者巧妙地写自己从斗败狮子的普通女孩儿身上汲取了力量,决心再试一试,回家勇敢地告诉父母“她有自己的选择”这决心如一道闪电,照亮了她要走的路,给她振奋的力量,从而深化了文章的主题。
  (指导老师:鲍亚民)蜘蛛侠游戏2
  今年,我有幸参加了学校组织的“越野赛”,并取得年级组第三名的好成绩。通过这次比赛,我既为班级赢得了荣誉,也磨炼了自己的意志。
  周五下午,在领队老师的带领下,全体队员来到比赛场地准备比赛。我环顾四周,看到身边的同学个个摩拳擦掌,跃跃欲试,忙着做准备活动,再想想自己毕竟是第一次参加越野赛,内心不由得紧张起来。我努力控制自己的情绪并暗暗对自己说:“放松,放松,千万别紧张!”就在此时,只听到发令员一声 :“各就各位,预备——”发令枪一响,同学们像离弦之箭一样冲了出去,此时我脑海中只有一个 “冲”字, 我凭借自己的大长腿,不一会儿就冲到了最前面,我心中暗暗高兴,“呵,多亏了自己赛前三周的强化训练,凭借自己的实力,拿个第一名绝对没问题!” 自信的我,不由得加快了脚下的步伐……
  可是好景不长,由于自己第一次参加越野赛没经验,又加上自己体力有限,当经过转折点往回跑的途中,我就感到有点儿力不从心了,两腿像灌了铅一样,不自觉地放慢了脚步,呼吸也变得急促起来,喉咙更是痒得难受。就这样,眼看着自己后面的对手一个个超过了自己,唉,看来自己是没希望了。就在自己渐渐失去信心,情绪一路走低时,耳边忽然传来“张晓辉,加油,加油!为了班级荣誉,向前冲啊!”的声音,是同学们的呐喊助威声,我抬起头向班级的方向看去,我看到了同学们期待的眼神。听着他们的加油、呐喊声,我对自己说:“我不能让同学们失望,为了班级荣誉,我拼了!”于是我重新振作精神,坚定勇往直前的信心,向着终点奋力跑去……经过自己的努力,我陆续超过了前面的几个同学,最终获得了年级组的第三名,那时我的心中涌现出一种无法用语言表达的成就感。
  通过参加这次越野赛,我想告诉大家:世上没有无缘无故的成功,凡是成功者背后必定要付出大量的汗水,只有付出了,才会有收获。今后在我们的生活中,可能会遇到各种各样的困难,只要我们坚定信心,奋力拼搏,就一定会战胜困难,取得成功!
  点 评:
  小作者以简洁的语言,叙述了自己参加越野赛的经过。文中成功地运用动作描写、语言描写以及心理描写来塑造人物形象,特别是心理描写,刻画了小作者的心理变化过程,细腻逼真。结尾点题,又照应开头。
  (指导老师:张洪新)

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“叮叮叮……”下课的铃声响了,刘丽佳心里像十五个吊桶打水——七上八下似的砰砰直跳。她脚步缓慢地走到办公室门口,见老师正在批改试卷,作文http://www.zuowen8.com于是走了过去。语文老师先让她坐下,然后拿起她的试卷当面批改给她看。虽然整张试卷上没错一题,按理应该得满分,但老师还是在100分得分后面又减了10分。看到这里,刘丽佳哭了。老师语重心长地对她说:“你觉得老师给你的分对吗?考试只是对你平常学习的知识的一次检测,不会的我们在课上还可以重新再学,如果想从考试中投机取巧,那就大错特错了!”刘丽佳低下头,后悔地说:“老师,我知道错了,以后再也不会犯同样的错误了!”老师听了这句话,笑了。

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  真题展示
  请以“歌从心底唱起”为题,写一篇文章。
  要求:① 立意自定;
  ② 文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等;
  ③ 不少于500字,如写诗歌,不少于20行;
  ④ 不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。
  文题解析
  这是一道感情浓郁、渗透人文精神的作文考题,要求考生咏唱心灵之歌,表达人间真情。
  “歌”是这道文题的题眼,也是审题立意的关键“歌”为平日寻常之物,从功能上看,“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此,从正面立意,可借“歌”来唱响生活的幸福和甜美;从反面立意,可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度,“歌”可以穿透历史,如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁,时间上自由;从空间的角度,“歌”可以跨越地域,如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣,空间上灵活。展开丰富的联想与想象,我们会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……
  对于“歌”,我们既可以选择具体的歌,进行实写;也可以对它的引申义、比喻义,进行虚写。可以说,生活的内容有多宽,“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间,写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点,选择最擅长的文体,从最适合自己的角度切入,自由发挥,充分张扬个性,展示自我的风采。
  【考场佳作一】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  下雨了,老街又被淹成一道小溪“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”古老的歌谣从心底里唱起,那是我和爸爸之间的歌。
  “回来啦”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声,锁上了房门,空气里弥漫着一种莫名的冰冷。坐在窗前,春日柔情的雨丝带来丝丝暖意,渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。
  我靠在爸的背上,小小的我紧紧地抓住爸的衣领,生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着,轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了,嘴里含着软软的鸡汁大包,像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……
  记忆中的画面总是如此美好,告别老街,那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远,是因为我的叛逆,还是因为爸的严厉管束?
  妈把我从回忆中唤了回来,叫我和爸到老街上拿改好的衣服。
  到了老街街口,爸没有熄火“爸,还是一起下车吧”老街里的积水浅了好多,我挽着爸的手臂踮起脚尖走着“爸,还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异“落雨大,水浸街,阿爸担柴……”“什么阿爸,是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑,又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬,嘴里跟着轻轻哼唱,一阵暖风拂过我的心头。
  雨点越来越浓,爸急忙送我上车,又奔了出去。不一会儿,爸回来了,“来,你爱吃的”打开袋子,是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶,抬头看见爸满足的笑容,热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子,耳边是爸轻轻的哼唱声,我知道,爸的爱,一直都在。
  雨水漫过青砖碧瓦,在老街里静静地淌着,老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕,因为即使是在冰冷的雨天中,冷清的街道里,那首温暖的歌谣也会从心底里唱起,伴我一路前行。
  点 评:
  文章开篇点题,由一首古老的歌谣写起,通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受,接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣,“我”吃着爸冒雨买来的包子,明白爸的爱“一直都在”,最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起,贯穿着全文,歌不但从“我”的嘴里,也从爸的心底唱起,歌串联着父子两代人的心。
  文中两个画面描写得相对集中,前后映衬,很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面,与现状构成对比,抒发对父爱的渴望,紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面,两个画面有详有略,两个“轻轻哼唱”,体现爸一贯的爱,场面描写细腻,生活现场感强。
  【考场佳作二】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  “月光光,照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣,在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔,也如一根无形的棍棒,搅拌着我的思绪、我的记忆。
  幽静的夏夜,一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里,望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光“月光光,照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音,陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发,抚走了我心中的燥热。
  夏夜、荧光、蒲扇,以及丝线般的童谣,串起了我美好的童年。
  可当我逐渐长大了,身边被空调、风扇所包围,再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往,安然坐在门口的石阶上,继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天,听他唱歌了。
  一天,我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时,发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在洁白的床上,靠床边的营养液维持生命,病房里挤满了亲友。
  他的头发仿佛是快要凋零的芦花,他用浑浊的眼睛注视着我,用他干瘦的手抓着我,眼中闪着希望的光芒。我俯下身,听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛,轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手,却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着,怕惊扰了他。
  最后,他在歌声中闭上了眼,带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。
  我想,若是再给我一次机会,我一定会大声地歌唱,歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱,也如那首古老的歌,不因岁月流逝而被遗忘,反而越有韵味。
  “月光光,照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。
  点 评:
  写作时用情要真挚,要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章,从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写,自我情感在事件的铺叙描写中自然流露,祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现,这种真情很能引发读者的共鸣。
  这篇文章能够打动读者,要源于作者对细节的刻画、渲染,如对人物的描写,爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”,爷爷眼睛“浑浊”,“闪着希望的光芒”,爷爷“一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发”,“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”,这些神态、动作,细腻而传神。还有联想、想象等手法,也是俯拾皆是,既切合情境,又运用自如。


  最近总在下雨,雨丝缠缠绵绵地飘落,滴答答的,淋得温柔的月亮也没了好心情,迟迟疑疑地,到了很晚,才挪上夜的舞台,懒懒地洒下了缕缕银辉。沉沉的夜空没有半颗星星,只有那还不是很圆的月亮,反射着透白的光,映得夜空亮亮的,也照得我的心凉丝丝的。
  又是一个中秋,又是一个本该团聚却不能相聚的夜。也许是“每逢佳节倍思亲”的缘故吧,我真的有点儿想家了,想那院中老冬枣树婆娑的身影,想那树梢上温和微笑的月亮,想那树下其乐融融的温馨……
  月很大但不是很圆,月光顽皮而轻柔地挑弄着爸妈嘴角的笑意。妈妈在厨房与院子间来回穿梭不停,边忙得不亦乐乎,边招呼着偷闲的爸爸,顺带着又塞给我一块圆溜溜的月饼。正闲适地翘着二郎腿看报的老爸,听到妈妈的命令,一点儿也不敢怠慢,匆匆起身,还不忘拉上我帮他跑腿儿,美其名曰:锻炼身体。在一边的外公笑弯了眉,他也没闲着,拿着把剪刀侍弄着那老得弯了腰的枣树“咔嚓咔嚓”的声音在静静的夜空里,和着远处隐隐约约的蛙鸣,很是动听。微风吹过,带着些许暖暖的凉意,枣树在风中轻轻点了点头,似乎在笑道:“瞧,这一家子!”
  月亮微微地透了些黄黄的色泽,像旧了些的灯,静静地挂在老枣树最高的梢上,闪着更暖的温馨。枣树下,圆桌上的小盘越来越多,满满地摆了一桌我爱吃的东西。妈妈一个劲儿地给我夹菜,小小的碗里堆起了高高的一层,她似乎也没注意。爸爸总是那么幽默风趣,他口若悬河地讲述千奇百怪的趣事,加上他形象逼真的动作,不时把正在吃菜的我逗呛,妈妈则在一边又是给我拍背,又是给我递水,爱怜地说:“慢慢吃,小心点儿……”那真是绝妙的享受,尽管我呛得上气不接下气,眼泪鼻涕一大把。而外公是最沉默的,他总是什么也不说,坐在树下静静地品着他的酒,暖暖的笑在他脸上溅起了一层又一层密密的涟漪。我像小大人似的站起来给外公敬酒,盛着鲜艳果汁的玻璃杯与瓷制的酒杯相撞,击起动听的声音。果汁隔着晶莹的玻璃跳动,杯中的酒使空气里弥漫了厚厚的醇香。饭桌上的主角是那些金灿灿的月饼,我最爱那豆沙蛋黄口味的,隔着层薄薄的豆沙便能嗅到蛋黄软软的香气,咬在嘴里酥酥的,有说不出的甜蜜。我暗暗地对着月亮祈祷,希望时间真的可以暂停……
  月亮爬得更高,一层轻纱似的云使得月光更加朦胧、神秘,月亮眨巴着眼睛,透过那层面纱俯瞰着大地。但月下已不是那弯腰的老枣树,不是那丰盛的圆桌,不是一家人的团聚。在凉凉的月光下,苦涩地隔着电话向妈妈道完“中秋快乐”,我机械地吞下那曾经最爱的蛋黄月饼,却不再觉得它有先前的酥香与甜蜜……
  月光越过层层叠叠孤寂的教学楼,洒向了那曾溢出欢笑的院子。我衷心地祝愿那老枣树下的一家永远快乐、温馨、和谐……
  点 评:
  徐杰同学的仿写之作《月·思》叙写的是一个外出求学的孩子在中秋之夜思念一家人团聚的往事,情真意切,读来温馨而感人。小作者模仿运用了《月是故乡明》中的对比手法,一是开头与结尾对比照应,二是首尾的写景与主体内容也形成鲜明对比,这样写更能抒发出作者对昔日中秋一家人温馨和谐的思念之情。另外,本文的语言也有可取之处,如“那真是绝妙的享受,尽管我呛得上气不接下气,眼泪鼻涕一大把”几句,写得尤其生动活泼,读来使人忍俊不禁,也使文章增色不少。
  (指导老师:冯汝汉)蜘蛛侠游戏2
  开学后的第一节晨会课,校长就来到我们九年(1)班教室,严肃地宣布道:“今天,有一位新老师将担任你们的班主任,请同学们配合老师好好学习”说罢,头也不回地走了。
  “哎,各位,还真有‘英雄’敢来带我们这个乱班,我们来个特殊的欢迎仪式怎么样?”调皮生俊说完后露出狡黠的笑容,他的提议立刻得到大家的赞同。
  “来了,来了!”靠窗的锋发出信号。
  “近了,近了!”门边的华嘴里不停地嘟哝着。
  老师将要推门了,同学们个个屏住呼吸,却装出一副若无其事的样子。
  教室的门被轻轻推开了,一个眉清目秀的年轻老师走了进来,模样儿潇洒极了。全班同学的嘴一律变成了“O”形。老师狐疑地扫视了大家一眼,便用动听的普通话自我介绍道:“我姓张,名浅龙……”
  俊冲着锋扮了个鬼脸,低声叫苦道:“乾隆?乖乖,原来是皇上微服私访来了!”
  这调侃的声音虽不大,但全班同学都听到了。大家强忍住笑,纷纷捂起了嘴巴。
  老师分明也听见了,但他装作没听见,一本正经地扫视了大家一眼,继续进行着他的开场白:“从今天起,我担任你们的班主任,教你们的语文课。希望大家……”
  老师的话还没说完,只听“咚”的一声,门框上的一盒粉笔灰“飞流直下三千尺”,全班同学眼珠旋转180度惊愕地望着这位新来的老师,老师竟摆出一副无辜状,还滑稽地将双肩一耸,两手一摊,让大家再次忍俊不禁。
  且说老师刚刚执政,便进行了一番改革。他说:“学习语文,光凭一本教科书是远远不够的,必须进行课外‘充电’,倘若只局限于课本内的知识,那便是对自己的一种‘隐性摧残’,最终自己将变得孤陋寡闻……”上语文课时,他经常把同学们带到学校图书室进行“休闲”,然后开展语文活动,交流阅读心得。九年(1)班原先“吵闹”的局面又一次在老师的引导下“升温”了,不过这种“吵闹”是有理有据、秩序井然地进行的。一时间,其他班的同学只有眼红的份儿。同学们觉得语文课上得特轻松,特有趣。平常几位不爱学习,专搞“恶作剧”的“调皮大王”也爱上了语文课。辩论会上,他们还毛遂自荐,分别充当了正反方的主要辩手。第一次月考,我班以往“摆尾巴”的语文科成绩竟然突飞猛进,上升到年级第一名!其他班的老师和同学不得不对我们九年(1)班刮目相看。
  月考后的一次晨会课,同学们正襟危坐,等待老师的到来。
  少顷,但见老师怒气冲冲地走进教室,脸色阴郁地喝道:“俊、锋、华,你们三个昨天数学晚自习上哪儿去了?!”
  “没,没到哪儿去”俊低声嘟哝了一句。
  “做错了事还想狡辩?昨晚学生会值日的同学亲眼看见你们仨去了网吧!那玩意儿是‘电子海洛因’,你们知道不?一染上就戒不掉的!”老师威严的呵斥声在教室里回荡,同学们鸦雀无声,一齐将责备的目光投向这三个同学。
  “老师,其实我们三个人昨晚并没有打游戏,而是去上网查阅了有关这次辩论的资料。喏,这些是我们下载的资料,请您过目”华边解释边递给老师一沓材料。
  老师翻阅了一下,果然是他昨天刚布置的辩题内容,于是脸色由阴转晴,借梯下楼地说:“查资料应抽空余时间,怎么能不上数学自习呢?”
  三个人见老师的口气明显变软,才异口同声地认错道:“请老师和同学们原谅,我们保证再也不敢了!”
  大家看到三个调皮大王“认罪”的样儿,禁不住会心地笑了。
  光阴似箭,转眼就迎来期中考试了。我们沉着应战,一鼓作气,竟然夺得了语数外三科名列年级第一的好成绩!总结会上,校长表扬了张老师,也表扬了我们,大家都觉得扬眉吐气,舒畅极了!
  可就在那天下午,张老师来到教室,向我们宣布了一个大家都不愿听到的消息:“同学们,我是你们班的实习老师,现在,我的实习期已满,今天我就要和大家分别了!这两个多月来,感谢大家的配合……”
  教室里顿时笼罩着一种沉重的气氛,有些女同学竟低声抽泣起来了,老师的眼眶也湿润了。
  还是俊有主意,他站起来大声说:“同学们,别这样,让我们唱首歌来送给我们的老师吧!”
  说完,他便领头唱了起来:“有过多少往事,仿佛就在昨天……如今举杯祝愿,好人一生平安……”
  歌声回荡在整个教室里。张浅龙老师在我们的歌声中依依不舍地走出了九年(1)班教室……

蜘蛛侠游戏2:南五味儿子标价能否又花样翻新高?

二十年后,我们班同学约好了回母校探望。我坐上k784号火箭,从火星上(现在人们在火星上又开发了一个世界)“嗖”一下飞到了母校。

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  我小时候非常淘气,竟然达到“人人畏惧如恶灵”之地步。
  母亲刚把化妆盒合上离开,我就蹿过去,将里面的口红按碎,然后随处涂鸦;在幼儿园不抢到最好的玩具绝不罢手;院子里的秋千,有我在就不会有第二个人坐上去;我把吃剩的果冻,像拍凉皮一样拍在欺负我的男孩儿脸上。
  为了让我多点事做,少点时间惹事,在我3岁的时候,母亲把喜欢乱涂鸦的我送到绘画班学画画。我当着全家人的面,画的第一个男人是我爸——三角眼、鹰勾鼻子、小眼睛。我不知道是母亲认为我没有这方面的天赋,还是因为把爸爸画得太丑,从那以后,他们就不让我学画画了,尽管我无数次地求过他们。不久母亲又将完全没有音乐“细菌”的我按在了电子琴上。可是没学多久,我就跟着姐姐学会了逃课。母亲感慨道:“我小时候是多么渴望学弹琴啊!”在母亲的强压之下,我的电子琴后来学到了九级。
  也许将来,我是不会像母亲一样狠下毒手,强迫培养我的孩子所谓的爱好的,虽然我承认,我现在的特长与优点都是母亲给予的。
  从小我就被母亲“适者生存”的理念“荼毒”着。她认为,想生存必须适应,想适应必须靠自己闯,父母给打造的天空不会永远蔚蓝。于是,我的小学就在我的吊儿郎当中混过来了。班主任对我真的很宽容,任我淘、任我登台演讲、表演,也任我的文字伴随着成长细胞的分裂泉涌而出。真爽啊!
  悲剧的是,上了初中回头再看小学的作文,感觉我的作文就是文字垃圾。可母亲却不这么认为,她也从不给我买作文书。她说,作文书就是给人吃嚼过再吐出来的东西,然后你还得吐,因为别人等着吃呢。写,就写自己的东西,让自己吃第一口。
  我母亲给我买书,完全遵循我的意愿,书的内容她从不过问。所以我将《三言二拍》美其名曰“才子佳人佳话”,把《洛丽塔》说成“后爸和小女孩儿的感人故事”,《茶花女》曰“美女艺妓回忆录”其中许多敏感词汇,还是爱读书的父亲帮我瞒着母亲学的。我母亲却一再紧跟我的思想,经常探寻我的口风,生怕我在青春期出现什么问题。直到我揣着明白装糊涂外加及时自我反省,母亲终于放下心来。
  母亲对自己要求也很严格。每天无论多忙都一定要体体面面打扮一番才出门,而且无论家里发生什么事都要笑着出门。我小时候总爱生气,母亲就会命令我笑。当然,如果我继续“面瘫”下去,就会被母亲强制性地扯出一个微笑的表情。
  母亲也有难过的时候,多半是因为我。在我犯错时,母亲不打我也不骂我,但说出的话比打我还难受,这是她的高明之处。她的讽刺正中我的不安时,我会愧疚。但当我“堕落”到一定程度,皮不痒肉不疼时,母亲就会哭,会骂,也会打,直到我哭,我自责。
  母亲是个好强的人,体体面面上得了厅堂下得了厨房的那种。当然,有时父亲的“愚钝”也会让母亲生气,继而吵架,一般在过年的时候进入异常亢奋期。母亲的讽刺也会让父亲“改悔”,不过改了还会犯,再次争吵时就一定是大战。那时候我就不知道该站在哪一边了。不过,我想母亲再强大毕竟是女人,也需要帮手的,于是我就站在母亲这边“轰炸”父亲,当然最后以父亲败阵告终。可是过后母亲会偷偷告诉我:“以后不要帮我,我不真生气的。你说你爸,让他很没面子,他心里不好受。以后你顺着他说”嘿,终究是亲两口子,我这忙帮的。
  母亲就是这样一个有想法、有能力的美丽女人。我爱她,就像爱我们彼此相似的灵魂。
  (指导老师:夏忠茹)

蜘蛛侠游戏2:升学参考:中叁年规划表,要阅历的父亲事邑在此雕刻边!


  真题展示
  请以“歌从心底唱起”为题,写一篇文章。
  要求:① 立意自定;
  ② 文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等;
  ③ 不少于500字,如写诗歌,不少于20行;
  ④ 不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。
  文题解析
  这是一道感情浓郁、渗透人文精神的作文考题,要求考生咏唱心灵之歌,表达人间真情。
  “歌”是这道文题的题眼,也是审题立意的关键“歌”为平日寻常之物,从功能上看,“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此,从正面立意,可借“歌”来唱响生活的幸福和甜美;从反面立意,可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度,“歌”可以穿透历史,如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁,时间上自由;从空间的角度,“歌”可以跨越地域,如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣,空间上灵活。展开丰富的联想与想象,我们会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……
  对于“歌”,我们既可以选择具体的歌,进行实写;也可以对它的引申义、比喻义,进行虚写。可以说,生活的内容有多宽,“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间,写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点,选择最擅长的文体,从最适合自己的角度切入,自由发挥,充分张扬个性,展示自我的风采。
  【考场佳作一】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  下雨了,老街又被淹成一道小溪“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”古老的歌谣从心底里唱起,那是我和爸爸之间的歌。
  “回来啦”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声,锁上了房门,空气里弥漫着一种莫名的冰冷。坐在窗前,春日柔情的雨丝带来丝丝暖意,渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。
  我靠在爸的背上,小小的我紧紧地抓住爸的衣领,生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着,轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了,嘴里含着软软的鸡汁大包,像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……
  记忆中的画面总是如此美好,告别老街,那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远,是因为我的叛逆,还是因为爸的严厉管束?
  妈把我从回忆中唤了回来,叫我和爸到老街上拿改好的衣服。
  到了老街街口,爸没有熄火“爸,还是一起下车吧”老街里的积水浅了好多,我挽着爸的手臂踮起脚尖走着“爸,还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异“落雨大,水浸街,阿爸担柴……”“什么阿爸,是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑,又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬,嘴里跟着轻轻哼唱,一阵暖风拂过我的心头。
  雨点越来越浓,爸急忙送我上车,又奔了出去。不一会儿,爸回来了,“来,你爱吃的”打开袋子,是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶,抬头看见爸满足的笑容,热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子,耳边是爸轻轻的哼唱声,我知道,爸的爱,一直都在。
  雨水漫过青砖碧瓦,在老街里静静地淌着,老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕,因为即使是在冰冷的雨天中,冷清的街道里,那首温暖的歌谣也会从心底里唱起,伴我一路前行。
  点 评:
  文章开篇点题,由一首古老的歌谣写起,通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受,接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣,“我”吃着爸冒雨买来的包子,明白爸的爱“一直都在”,最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起,贯穿着全文,歌不但从“我”的嘴里,也从爸的心底唱起,歌串联着父子两代人的心。
  文中两个画面描写得相对集中,前后映衬,很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面,与现状构成对比,抒发对父爱的渴望,紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面,两个画面有详有略,两个“轻轻哼唱”,体现爸一贯的爱,场面描写细腻,生活现场感强。
  【考场佳作二】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  “月光光,照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣,在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔,也如一根无形的棍棒,搅拌着我的思绪、我的记忆。
  幽静的夏夜,一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里,望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光“月光光,照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音,陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发,抚走了我心中的燥热。
  夏夜、荧光、蒲扇,以及丝线般的童谣,串起了我美好的童年。
  可当我逐渐长大了,身边被空调、风扇所包围,再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往,安然坐在门口的石阶上,继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天,听他唱歌了。
  一天,我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时,发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在洁白的床上,靠床边的营养液维持生命,病房里挤满了亲友。
  他的头发仿佛是快要凋零的芦花,他用浑浊的眼睛注视着我,用他干瘦的手抓着我,眼中闪着希望的光芒。我俯下身,听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛,轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手,却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着,怕惊扰了他。
  最后,他在歌声中闭上了眼,带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。
  我想,若是再给我一次机会,我一定会大声地歌唱,歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱,也如那首古老的歌,不因岁月流逝而被遗忘,反而越有韵味。
  “月光光,照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。
  点 评:
  写作时用情要真挚,要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章,从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写,自我情感在事件的铺叙描写中自然流露,祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现,这种真情很能引发读者的共鸣。
  这篇文章能够打动读者,要源于作者对细节的刻画、渲染,如对人物的描写,爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”,爷爷眼睛“浑浊”,“闪着希望的光芒”,爷爷“一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发”,“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”,这些神态、动作,细腻而传神。还有联想、想象等手法,也是俯拾皆是,既切合情境,又运用自如。

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