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教学工作总结:浙江村庄600余人被困

2019年11月13日 02:53

我们来的田野里,去寻找秋姑娘的足迹,我们找呀找,看到了一望无际的麦田,青青的麦穗儿变得金黄丰满了。我们仔细地观察,发现秋姑娘不久前来过这里,她看见麦穗儿们青青的脸蛋,虚弱极了,就用魔法棒将麦穗儿们变得金黄饱满的,这样就精神多了,我们再问问麦穗们,秋姑娘是否来过?麦穗们个个都点着头,说:“来过,来过!”我们就在田野间发现了秋的足迹。


  明天就是春节啦……
  在下午最后一节课上,一向用心听课的小草却盼望着铃声快快响起,小草一直感觉板凳上有蚂蚁在爬,如果再不放学,蚂蚁马上就要钻到她心里去了。
  小草的爸爸妈妈一直在外打工,去年国庆节就没回来,春节时他们就答应今年春节一定回来,而且还说要赶在小草放学时来接她。想一想也是,小草上初中后,如今都初二了,爸妈都没能来过学校,更不知道她的教室在哪里呢!何况这次月考,小草的语文、数学、英语考得都不错,尤其是数学还获得了全年级里少有的满分,这次可以不难为奶奶在考试卷上艰难地签上蚯蚓般的字了,总算能让爸爸妈妈也签上一回字!想到这些,小草挺开心也挺自豪的,心情也稍微平静了一点。
  铃声终于响起,小草抡起书包一个箭步就冲出了教室,书包差一点就砸到老师。小草站在校门口花坛边的台阶最高处,在熙熙攘攘的人群中一次又一次地伸长脖子,左等右等直到大门口都没几个人后,小草也没能等来爸爸妈妈。是不是他们到家后忘了来接她呢?小草一想到这,就立刻朝家赶,一路飞奔,背上的小书包也跟着小草跑步的节奏一上一下的,好像它也和小草一样想早一点看见小草父母似的。
  “奶奶——奶奶——我爸妈——回来了吗?”还没跑进院门,小草就气喘吁吁地问着奶奶。
  “没呀!他们没去接你吗?”
  “没呢,可能火车晚点了,我去村口迎他们去!”
  “先把书包放下呀!”奶奶从厨房传出来的话音都没落地,小草已经朝村口疾跑了,背上的书包又开始一颠一颠的,书本似乎都要颠得跳出来了。
  空中的白云,静谧如絮,非常好看,小草可顾不上欣赏了,她趴在村口山坡上的那棵老树上,目不转睛地望着前方,盼望着两个熟悉的身影映入眼帘……白云早已悠悠远去,老树的枯叶在秋风中带着丝丝呜咽忽闪忽闪地飘落,天已经快黑了,可小草不愿意回去,又过了一些时间,远处三两处人家亮起的灯光仿佛在说:“小草,你爸爸妈妈不回来了,你该回家了!”
  小草一步步磨蹭在回家的路上,时不时回头张望一眼,背上的小书包似乎也累了,老实地耷拉在小草背上。
  “什么?你们不回来了?为啥呀?菜都等凉了!小草这孩子放学后就跑到村口老树那去迎你们了!连书包都没放下,现在还没回来……”刚进院就听见奶奶的声音,她迫不及待地从奶奶手中抢过电话……“小草念书要钱,买各种学习资料要钱,吃穿要钱,我们得挣钱呀!现在物价这样贵,恰好春节加班给三倍工资!这可以给小草买很多东西了,我和他爸就不回来了……”“妈——”小草本想再多听一听妈妈的声音,可是当听到他们不回来的时候,小草还是忍不住喊了一声,眼泪也不争气地刷刷落了下来……“草草呀,爸妈要挣钱供你读书,要给你买漂亮的衣服,你听话啊!”“妈——”泪眼中的小草强忍着呜咽,正想汇报自己学习的时候,电话那边就响起“嘟——嘟——”的声音。
  ……
  这一夜,小草把考试卷上的错题仔细订正后,很晚很晚才睡着,小草并不想要漂亮的衣服,她把小书包抱得紧紧的,小草觉得抱得越紧就越能感受到小时候抱着妈妈的手臂时那种幸福。
  第二天上午,小草在做功课。
  “你们咋又回来了呢?”奶奶惊喜地问道。“我们本打算不回来了,但是昨晚打过电话后,我和她爸一夜都没睡踏实。本来就决定一个留下加班,一个回家看看,但我俩谁也不愿意留下,这不,连东西都没来得及买,就半夜乘车……”
  妈妈的话还没说完,小草就冲了出来,把爸爸妈妈紧紧抱住了:“爸——妈——我就知道你们一定会回来的!”透过泪眼,小草感觉天比任何时候都要蓝,如絮的白云此时还额外披上了一缕漂亮的轻纱,是七彩的!
  点评:
  这是一篇洋溢生活气息而又颇具现实意义的习作。
  跌宕起伏的故事情节中,通过对主人公语言、动作、心理活动的细节描写,巧妙的环境烘托,再加上恰如其分运用拟人、比喻等修辞手法,把一个留守儿童渴望见到父母的心事描写得淋漓尽致,让人读来不禁潸然。
  如何采取切实可行的方法来关爱留守儿童身心的健康成长,或许正是这篇习作给我们留下的思考。
  (指导老师:郑向前)教学工作总结
  一篇优秀的记叙文,除了需要理清事件的来龙去脉,用精彩的情节吸引人之外,打造一个有用有效的开头,更是至关重要的。根据多年的教学心得,笔者总结出了中学生记叙文开篇常见的四大误区。
  一、投机取巧
  有些考题为帮助学生开启思维,往往会有一段极具煽情、极有诱惑力、极其美妙不俗的提示语,如:“印度诗人泰戈尔说:‘花儿是泥土的微笑。’在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出,痛并快乐着的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……请将‘以微笑 ’补充完整,完成一篇600字以上的作文。”在作文时,总有一些学生自作聪明,开篇即抄录这段精美的话语,这种讨巧的做法实际上会令阅卷老师非常反感,所以往往自以为是的结果却适得其反。老师希望看到的是有独特思想的文字,而不是“投机取巧”。考生应该引以为戒。
  二、金玉其外,败絮其中
  每一个语文教师都会特别强调学生的阅读积累,很多学生都有丰富的语言素材,比如成长类、母爱类、理想类……当遇到此类作文题时,部分学生会机械地死搬硬套,在记忆库中搜索到文采飞扬、气势如虹的文字镶在开篇,以为这样的文字就装点出了“凤头”,就提升了语言的魅力,这是对“凤头”的误读。如某同学在习作《其实我不懂爱》中的开篇:
  常有人问起,母爱是什么——
  母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬夜也能感受到如春的温暖。
  母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘也仍然清澈透明。
  母爱是一丝清风,让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。
  母爱如一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵,虽平凡,却在平凡中孕育着惊人的伟大。
  母爱并不都是温柔可人的,有时严厉也是一种爱,而这种爱的方式,往往会让人误解,往往会让人无法明白。
  这样冗长的文字看起来精彩,却与记叙文不相宜。似曾相识的文句一旦模式化就显得呆板僵化,失去了应有的那份美感,反而有词藻堆砌之嫌。而对于记叙文来说,快速入题相当重要。看着光鲜亮丽的文字却没有发挥出功效,也只不过是虚张声势罢了。
  三、千呼万唤始出来
  有些习作的开篇读着累,让人着急,写了一两百字还不见扣题,顾左右而言他,千呼万唤始出来,实属拖沓啰唆。如某同学的习作《自从有了你》中的开篇:
  母爱是那样的伟大,我想如果我们想要一盏黑夜里的灯,照亮前行的路,那么母亲将会给我们一座浩瀚的星空;如果我们想要一股夏日里的泉水,去扑灭心中的焦灼,那么母亲将会给我们汹涌广博的大海;如果我们想要一块土壤肥沃的良田,去开垦自己智慧的宝藏,那么母亲将会给我们一个完好无缺的地球。我想,那就是母亲的爱,我们却永远不能回报。
  四、戴斗笠打伞——多此一举
  还有一类让人无语的开篇,它实属废话,无话找话,多此一举。如某同学在习作《那一天》中的开篇:“每个人都有令自己怀念的那一天,我也有过这么一天。那一天,值得我怀念。”写到童年趣事时又说:“每个人都有自己的童年,我也不例外。”诸如此类,不胜枚举。
  以上所举,现象较为普遍,究其根本,我认为除了不顾文体、不讲技巧、随心所欲之外,还有过分注重“凤头”的设计所致。记叙文应如何打造出切实有效的开篇呢?下面我以作文《下雨天,真好!》来举例谈谈。
  一、先声夺人,快速入境
  “哥哥,慢点。”
  “哥哥,慢点。”
  那个稚嫩的声音穿过雨帘,柔柔地飘到我的心中。
  雨雾迷茫中,一高一矮两个身影向这边移来。那是一对兄妹。
  分析:以对话开篇往往能迅速进入情境,吸引读者注意,有先声夺人之效,简明利落,毫无拖沓之感,自然将笔墨聚焦在人和事上。
  二、题记呈现,暗扣主旨
  好多年了,你一直在我的伤口中幽居,每逢下雨天,我的心都会隐隐作痛。我放下过天地,却从未放下过你。
  ——题 记
  分析:题记在文中无疑是一道亮丽的风景线,它应该是一段简约但不简单的话语,读来有嚼头,余味无穷,在遣词造句上颇为讲究,精彩的题记往往能突出文章中心。
  三、景物造境,妙笔传情
  窗外,阴沉的天空扯来一片乌云,掩住了自己忧伤的脸庞。空气中透着烦躁的气息,我的内心一团糟。鲜红如血的分数像把图钉撒在我的心上,然后一个个被用力地踩了进去……
  分析:写作中对景致恰如其分的点染能收到很多奇效,如渲染气氛、烘托心情、移情于景、情景交融……此例中阴晦的景就衬托出了作者灰色的心情。
  四、抛设悬念,激发兴趣
  每当天空想念大地的时候,便会下起雨来,而每当外面飘起雨,蓝蓝就不会那么孤独,对于那样一个可爱的小姑娘来说,下雨天真好。
  分析:开篇营设悬念,自然能吊起读者的胃口,急于寻求答案就会迫不及待地往下看,此种方法较容易激起读者的阅读兴趣。
  五、开门见山,单刀直入
  不知道从什么时候开始喜欢上雨了,喜欢看雨从天而降,喜欢听雨敲打玻璃的声音,喜欢雨落在地上溅起的水花……细雨飘飘也好,倾盆大雨也罢,就这样开始痴迷上了雨。
  下雨天,真好!
  分析:所谓开门见山,就是直接快捷地点击文题,少一些煞费苦心地打磨,快速入题、点题。
  六、联想翩翩,顺势入文
  下雨了!晌午一下子被奏成了黄昏。我静坐窗前,拧亮台灯,独品香茗。那窗外滴滴答答的雨声如同一支悦耳的曲子,轻轻拨弄着我的心弦。我静享着这份惬意与闲适。那昏黄的灯光衬着蒙蒙的雨雾,恍惚间,你于烟雨中渐渐走来——
  分析:生活中很多场景都能诱发我们的想象,适时运用联想法开篇,能营造出优美的意境,而且显得自然而不突兀。
  从上述例子中,我们可以发现,相同的文题,虽然开篇方法迥异,但都能演绎出精彩。在作文时,我们要精心设计文章的开头,让它不至于成空话、废话、套话。每一篇文章,都应该好好琢磨如何打造出养眼的开头。

后来有一天晚上,我听见客厅作文http://www.zuowen8.com传来舅妈与表妹的声音,我以为他们只是来玩的,所以就睡了,当我早晨起床时,土豆不见了。妈妈进来说:“不用找了,我送你表妹了!”我气愤极了:“什么?为什么?”说罢,我将门关上了,那一天我都呆在房间里,饿的时候吃点放在抽屉里的饼干。那一天,我再也不想见到妈妈,我开始恨起来,恨所有人。

教学工作总结
  冬,的确来了。
  冰冻三尺,呵气成霜。
  冬,悄悄地,一点一点地在吞噬着万物。于是,有人惧怕了,有人蜷缩了。而我却不。我用全身心去感知冬的到来,冬的明净,冬日里骤冷的空气,从皮肤神经末梢直传进心里的寒意。
  我恋冬,因为我爱冬孤傲、奔放、忧郁而圣洁的气质,如同一块浸在冰水中的蓝水晶。
  我喜欢在冬天运动的感觉,驰骋在呼啸的寒风里,点燃骨子里的那份火热,那份狂野,那份激情;搏击从窗口挤进的风,全身的神经、皮肤在这一刻像鞭炮一样,燃烧得噼里啪啦,灿烂悦耳。
  寒风凛冽,江南是很少有瑞雪的,但达到冰点的温度依然会钻进人们厚实的皮袄,毫不客气地吞食人的体温。我不喜欢开空调放暖气,但经常把牛奶煮沸,把一小包黑巧克力一起端进书房,放上喜欢的曲子,看心仪的书本,偶尔吸口牛奶含块巧克力。此时此刻,我完全沉静下来,心灵的空间扩大到了无限,任我飞驰。奶的香郁,可可的浓醇,音乐的悠扬以及书的清香,足以驱散一切寒冷与尘世外界一切纷繁复杂的琐碎之事。很可惜初中以来我住宿了,不能把多年的习惯延续下去,也不能再进入那种心灵空灵明澈,像是一团液态的水缓缓浸入一本书的感觉与境界了,也许这是一件最可悲的事。
  因为冬天赋予我一种真情,一种静美,一种淡得不留痕迹的思考。
  于是我心宽了,暖了。
  所以,我恋冬。

教学工作总结:行驶80公里耗资712万!

小贝壳只有核桃那么大,洁白的身躯上带有三条不规则的印痕,这是岁月留给它的印记。由于这份特别我一直珍藏着它。

教学工作总结
  二零一二年的十一月,下雪了。城市洗去了浮华,褪去了尘杂,当然也有日渐转冷的天。幸好,一路有你相伴,我从未觉得寒冷与孤单,你用文字为我编织出一个完美的天堂。
  才女张爱玲
  20世纪30年代的上海,有当时旧中国最奢侈的繁华。你用有些苍凉的文字勾勒着时代,编织着无奈。你用一颗早已被磨平的原本刻薄的心,告诉所有触碰过你作品的人怎样学会隐忍与坚强。
  幼时继父的淡漠无情,让年幼的你过早触及了世态炎凉,一部《金锁记》,无声沉淀出你的无奈和凄楚,真想踏足你生活过的地方,真想感受你的时代,抚慰你受伤的心灵!
  民国才女张爱玲,用心灵和生命编织文字,让我懂得隐忍,学会坚强。
  北大醉侠孔庆东
  看过孔庆东文章的人都明白,生活中一些肤浅的娱乐只是浮光掠影,不能成为一个人生活的支撑点。孔庆东的文字犀利讥讽,带给过我无限的思考和永恒的温暖。让我佩服至极的还是他的一部《47楼207》,让无数读者对北大有了别样的认识。北大学子纷纷“抱怨”他的作品冒犯了北大的声名,可不能否认的是,孔庆东的黑色幽默已赢得万千读者的掌声和笑容。
  这个穿梭在文字江湖的北大醉侠,愿你坚持自己,永远快乐!
  文字女巫饶雪漫
  微微发胖的脸蛋,偌大的眼镜框。谁也想象不到她的文字魔力足以让无数年轻朋友潸然泪下。她一字一句地讲述,那些与青春有关的日子。
  在饶雪漫的笔下有最真实的校园,主人公们都绝不是完美如童话,而是缺点明显,却一直追寻自己内心的孩子。“叛逆”与“张扬”,与青春有关,但绝不是青春的代名词。饶雪漫的字里行间,有泪水,也有欢喜,但都真切地教会了我成长。
  与书相伴的日子永远没有失落。天气转凉,书架上一排排完美的“天堂”恰似泛红的烛光溢满我的心房,温暖如初。我有足够的理由相信,当岁月将一切腐蚀得锈迹斑斑,唯有书中流动的真情永远不会被锈蚀!
  此生有幸,嗅书之香,与书偕老!


  冬的脚步渐行渐远,春的风姿就在眼前。此时的家乡,像一首宁静而又优雅,带着古典气息的小曲,让你每时每刻都感受到一种温情,却从不热烈,需要把心沉下来,静下来,才能品味得到。
  清晨,走出房门,迎面吹来一股带着淡淡花香的凉风,令人神清气爽。我踏入后院,哇,桃花开了。那小小的,粉色的花儿,就像一颗颗粉红色的宝石镶嵌在翡翠之上。呀,那粉红的花瓣上海闪烁着晶莹的露珠呢!这美艳动人的花朵,趁着灰褐色的树干,简直就是一幅浓墨重彩的油画。
  春日的阳光,驱退了严寒,融化了积雪,它是那样的温和,那样的柔美,那云白得让我想摘一朵下来。 天是那般的蔚蓝、洁净,像用蓝色颜料涂抹了一般,又像是用清纯的水洗了一样,格外的明朗,让人格外舒畅。抬头看天上,大雁排着队飞回来了,鸟儿又在鸣叫了。
  山中,有许多的映山红点缀着,那高大的松树、柳树和梧桐树,就像一个个士兵在守卫这美丽的家乡。那美艳的茶花舒缓地展开,就像一张张迷人的笑脸,为山中增添一片生机,让人抛开一切烦恼。
  池中的水化了,那水清澈见底,简直可以看见池底的沙石和游动的鱼虾,各式各样的鱼儿,令人眼花缭乱。
  花园里,各种各样的花儿映入眼帘,那纯白的、浅红的可真美啊!
  春的景致就是这样美丽,春的色彩就是这样绚烂,春的声响就是这样悦目……那流淌在乡野中的春之韵你品到了吗?
  (指导老师:苏淑元)教学工作总结

“都已经七点十几分了,还不起床!”哈?已经七点十几分了?我睡了那么久?起身看手表,切!,才六点五十几分,时间感未免也太差了吧。不过,还是先起来吧,以免老妈发飙。

教学工作总结:行进乐团首次亮相群众游行

回到温州后,领队把照片传到了网站上。我又一次看到了美丽的星辰,又想起那最美好的瞬间。我真想留住这些美好的画面,来记录我那最美好的瞬间,草原上的夜空与那美丽的漫天星辰。

教学工作总结
  “文似看山不喜平”,就是说文章最忌平铺直叙,而曲折有致、富于变化的文章则会使人兴趣盎然,手不释卷。记叙文怎样写得富于变化呢?要使记叙文富于变化,关键不是写什么,而在于怎么写。如果所写的事件平铺直叙,见头知尾,则索然寡味。所以,要使文章一开头就能吸引住读者的眼球,就要违反常规:要写美先写丑,要褒扬先贬抑。这种“欲扬先抑”的手法会使你的作文变得峰回路转,摇曳多姿。当然,“欲扬先抑”也可以反过来用,叙述自己不喜欢的人,可以“先扬后抑”。
  抑扬结合是一种构思方法,是指本要大力褒扬(贬抑)的对象,而落笔开始却贬抑(或褒扬)它,前文的“抑”(“扬”),反衬了后文的“扬”(“抑”),“抑”(“扬”)是“扬”( “抑”)的铺垫和陪衬。抑扬结合与单纯的赞扬相比,扩大了反差,能给读者留下更深的印象。
  抑扬结合的第一种方式是先抑后扬(也叫欲扬先抑)。如《红楼梦》中林黛玉进贾府一节,作者先借王夫人等人之口,把贾宝玉贬得一文不值,“混世魔王”、“孽根祸胎”“疯疯傻傻”的恶名一股脑儿地往他头上扣,作者把他贬抑到最低处,给人一个极坏的印象;待宝玉出场时,却不料作者笔锋一转,写出了宝玉给人全然不同的感觉:才华横溢,英俊飘逸,十分讨人怜爱。这里作者运用的就是欲扬先抑的手法。这种以“抑”显“扬”,以丑衬美的笔法值得我们在写记叙文时加以借鉴。需要注意的是,采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬。
  抑扬结合的第二种方式是先扬后抑(也叫欲抑先扬)。如《蚊子与狮子》(人教版新课标语文七年级上册)一文,作者先集中笔墨细写了蚊子战胜狮子的壮举,这是“扬”;最后再写蚊子得意忘形、不慎被蜘蛛消灭,这是“抑”。这种抑扬法用“扬”的消极效应,达到情节的大起大落、章法的大开大合,凸显着曲折变化的情节。表达褒扬、肯定、喜爱的“扬”先出现,“扬”是手段;表达贬斥、否定、厌恶的“抑”后出现,“抑”是目的。前文的“扬”是为后文的“抑”蓄势 ,“扬”为“抑”伏,“抑”因“扬”显,“抑”得巧妙,“抑”中显旨。作者似褒实贬,文章因作者态度的反差而有让人深思的哲理、错落有致的波澜、犀利有力的嘲讽。

教学工作总结:她曾安全飞行3240多个小时!

红烧肉端上桌,只有我和姥爷二人,在昏暗的灯光下,红烧肉看起来却依然诱人。姥爷向来不言苟笑,话不多,在无形之中给人庄重感。于作文http://www.zuowen8.com是,时间还是往常那样静静地走着,但在沉默中,这顿饭吃起来却格外漫长。你夹一筷子,我夹一筷子……一盘肉便见了底。我习惯性地放慢了速度,想让姥爷多吃点。

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